Eine Auswahl von Deutsch DAF fragewörter ausdrucke mit allgemeine grammatikübungen, grammatik-praxis

Ddemonstrativartikel dies- und Fragepronomen welch-

dies- und welch-

Dieses Arbeitsblatt ist für Flüchtlingskinder gedacht, für die es schwierig ist sich neu einzuleben.  Mit Hilfe  von bunten Bildern, möchte ich versuchen ihnen diese Aufgabe zu erleichtern.

In diesem Arbeitsblatt gibt es wieder ein Plakat, das die Fragewörter anschaulich erklärt. Es gibt nicht alle Möglichkeiten und nur den Nominativ, da das Arbeitsblatt für Grundstufe 1 gedacht ist.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere über dasselbe Thema:

https://de.islcollective.com/mypage/resources?Tags=Fragew%C3%B6rter&searchworksheet=GO&type=Printables&id=5163



Willkommen auf Deutsch - Fragewörter

Demonstrativartikel dies-, jen-, der, das, die, den, und Fragepronomen welch-, Lied: Die da (Die Fantastischen Vier)

dies- und welch- II

Die Serie Willkommen auf Deutsch ist für Flüchtlingskinder gedacht, für die es schwierig ist sich neu einzuleben.  Mit Hilfe  von bunten Bildern, möchte ich versuchen ihnen diese Aufgabe zu erleichtern.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, hier gibt es mehr Arbeitsblätter "Willkommen".

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Willkommen+auf+Deutsch&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Willkommen auf Deutsch - Erste Kontakte - Fragen

Die Serie Brettspiele soll dazu dienen, den gegebenen Stoff mündlich, auf spielerische Weise zu wiederholen. Die Instruktionen für die Lehrer sind dabei.

Dieses Brettspiel fasst die ersten Lektionen zusammen. Es übt Präpositionen, Fragewörter und die ersten Verben,

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere Brettspile:

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Brettspiele - Präpositionen und Fragewörter

Übung -  W-Fragen -  Fragewörter -  Wie, Was, Wem, Wen, Wessen, Wo, Wann, Wieso, Warum, Welche, ... 

Zwanzig Sätze (meiner Meinung nach leichte),  ohne Lösung.  

W-Fragen

Dieses Arbeitsblatt ist für Erwachsene und Teens. Es zeigt die Deklinationen von den Fragepronomen welch... und was für ein  und zeigt den Unterschied anhand von Beispielen. Dann gibt es eine Übung, wo die Schüler das fehlende Pronomen ergänzen müssen.

Fragepronomen welch... und was für...

Dieses Arbeitsblatt führt die Pronominaladverbien  ein. Es gibt zuerst einen kurzen Musterdialog und dann sollen die Schüler die Fragen mit den Pronominaladverbien oder mit den Präpositionen beantworten. 

Was machen Sie denn damit? - Pronominaladverbien 

Dieses Arbeitsblatt übt die Fragewörter. Die Schüler müssen die Sätze mit dem richtigen Fragewort vervollständigen.

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Fragewörter

Geübt wird Leseverstehen, sich vorstellen, Fragen formulieren.

Fragewörter werden geübt und die Aufgabe dient als Kommunikationsanlass oder als Schreibanlass.  

In diesem Arbeitsblatt müssen die Schüler die Fragen lesen und mit der richtigen Antwort kombinieren.

Die Serie Willkommen auf Deutsch ist für Flüchtlingskinder gedacht, für die es schwierig ist sich neu einzuleben.  Mit Hilfe  von bunten Bildern, möchte ich versuchen ihnen diese Aufgabe zu erleichtern.

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Willkommen auf Deutsch - Warum? - Weil

Mit diesem Arbeitsblatt sollen die Teilnehmenden lernen, Fragen zu stellen. Die Übung basiert auf früheren Übungen, in denen einfache Fragewörter eingeführt wurden. Häufig wird man ja im Unterricht oder im Alltag eher gefragt und muss antworten, aber zur Kommunikation ist es wichtig, dass mach auch die Fragen wirklich gut kennt und diese versteht bzw. im Zweifel auch selbst mal fragen kann.



Mit Lösungsvorschlag

Fragen stellen

Allgemeine Grammatikübungen

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

30 Fragewörter, Allgemeine Grammatikübungen, Grammatik-Praxis Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc