Eine Auswahl von Deutsch DAF infinitiv ausdrucke mit allgemeine grammatikübungen, grammatik-praxis

Infinitiv mit zu

Uebungsblatt zur Anwendung des Infinitivs mit zu

Infinitiv mit zu oder nicht?

Infinitivkonstruktionen

Das Arbeitsblatt beinhaltet verschiedene Übungen mit zu + Infinitiv. Es dient als zusätzliche Übung zu Lehrwerken und kann als Hausaufgabe, Test, Wiederholung etc. genutzt werden. 

zu mit Infinitiv

Infinitiv mit zu im Perfekt

Dieses arbeitsblatt erklärt die verwendung des "infinitiv mit zu" und nach welchen verben man kein "zu" braucht. Mehr arbeitsblätter und die lösungen gibt es auf www. Ingerman. De

Erklärung und übung "infinitiv mit zu" und "ohne zu"

Dieses Arbeitsblatt eignet sich zum Üben von Infinitivsätzen nach Verben, Adjektiven und Nomen. Es eignet sich eher zur Vertiefung für Lerner, die mit dem Phänomen "zu + Infinitiv" grundsätzlich schon vertraut sind.

Alles zum Thema "Infinitiv mit zu"

Grammatikerklärung mit den Ausnahmen danach Übungen die stufenweise schwieriger werden. Zuerst wird nur der Platz des zu bestimmt danach wird bestimmt ob ein zu Infinitivsatz überhaupt möglich ist. danach Übungen zum verbinden.

zu + Infinitiv und die anderen: um...zu , ohne...zu, anstatt...zu

Man soll zwei Satzteile mi einem Infinitivsatz mit statt zu oder ohne zu verbinden. Das Subjekt im Satz ist immer "ich". 
Zum Beispiel: nie Bus fahren - das Ticket kaufen
Lösung: Ich fahre nie Bus, ohne das Ticket zu kaufen. 

Die Infinitivsätze mit statt / ohne zu trainieren.

Beispielsätze sollen mit "ohne zu" und/oder "ohne dass" verbunden werden. Da das BAMF möchte, dass alle Übungen im BSK auch einen beruflichen Kontext haben, ist das hier so.

"ohne zu" - "ohne dass" Übungen mit beruflichem Kontext

Hallo Lehrerinnen und Lehrer, hier ist ein sehrinteressantes Arbeitsblatt. Es geht um Infinitivsätze mit Zu und Nebensätze mit dass und ob. Ich finde dieses Arbeitsblatt sehr praktisch. Diese Aktivität dient der Wiederholung wichtiger Aspekte der Grammatik.

Viel Spaß beim Deutschlernen

B1 - Ergänzungssätze - Teil 01

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

dieses Arbeitsblatt geht es um einigen Verben ( hören, sehen, lernen, helfen, und gehen) werden wie Modalverben verwendet. Es ist sehr praktisch für Niveaus A2 und B1.

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen

Vanclei.

A2/B1 - Einige Verben werden wie Modalverben verwendet - Übung 001

Allgemeine Grammatikübungen

Infinitiv

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

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