Eine Auswahl von Deutsch DAF plural ausdrucke mit allgemeine grammatikübungen, grammatik-praxis

Die Schüler müssen die Bilder ansehen und nummerieren. In einer anderen Übung müssen die Schüler den Plural schreiben. In der zweiten müssen sie das Gegenteil der Adjektive finden.

Was gibt es auf dem Schreibtisch

Die Schüler suchen 20 Gegenstände aus dem Büro, z.B. Telefon, Laptop, Stift,...

Anschließend schreiben Sie die Wörter mit Artikel im Singular auf und schreiben auch den Plural dazu. 



Wer das Buch Menschen hier A 1.1 von dem Verlag Hueber nimmt: Das Arbeitsblatt habe ich ergänzend zu Lektion 6 erstellt.



Geeignet zur Übung des Wortschatzes und Singular/Plural

Im Büro - Wortsuchrätsel inkl. Singular und Plural mit Lösung

Dieses Memory ist geeignet zum Üben von Pluralformen bei Nomen. Es beinhaltet den 

Wortschatz zum Lehrbuch Logisch! für Jugendliche, Niveau A1, Lektion 2.

Viel Spaß beim Spielen!

Memory Pluralformen

Domino-Spiel

zur Übung des Wortschatzes zum Verkehrs- und Transportmittel

- mit Artikelfarben & Plural



Dazu passend gibt es folgende Materialien:

-) Bildwörterbuch & Arbeitsblatt + Wortschatzliste & sw-Version:

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/verkehrs-_und_transportmittel_2__bildw%C3%B6rterbuch__ab__sw-version/artikel/89919

-) Tafelkarten:

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/verkehrs-_und_transportmittel_2__flashcards_gro%C3%9F_a5/artikel/89920

-) Legekarten:

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/verkehrs-_und_transportmittel_2__flashcards_klein/artikel/89921

-) Lesespiel:

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/verkehrs-_und_transportmittel_2__lesespiel/artikel/89923

-) Klammerkarten Wortschatztraining:

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/verkehrs-_und_transportmittel_2__klammerkarten_wortschatztraining/artikel/89924

-) Klammerkarten Artikeltraining:

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/verkehrs-_und_transportmittel_2__klammerkarten_artikeltraining/artikel/89925



Ich hoffe, es gefällt euch!

Viel Freude damit! ; )



Bildquellen: im Material vermerkt



Verkehrs- und Transportmittel 2 _ Domino

Auf diesen beiden Seiten soll die Pluralbildung diverser Gegenstände geübt werden. Besonders die Umlautbildung (a-ä/o-ö/u-ü/au-äu) wird erklärt. Dann sollen die Wörter in Sätzen angewendet werden.

Singular - Plural

Diese Übung soll die Pluralform der Substantive trainieren. Ausgehend von den Sätzen im Singular, verwandeln die Schüler nicht nur das Substantiv, sondern auch das Verb. 

Wandeln Sie die Sätze in den Plural um

In dieser Aufgabe müssen die Reihen der Tabelle jeweils einen Satz im Singular und einen Satz im Plural enthalten. Die gegebenen Sätze sind abwechselnd in Singular- und Pluralform geschrieben. Bei der Lösung muss auf die Änderung des Hauptverbs mit der Änderung der Zahl des Subjekts geachtet.

Sätze im Singular und Plral

Test für 8. Klasse DAF gemeint, indem die Schüler Sätze bilden müssen und auf Plural und Verben achten. Sie müssen die Körperteile richtig erkennen und verwenden.

Mein Körper- Was tut weh?

Allgemeine Grammatikübungen

Plural

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

8 Plural, Allgemeine Grammatikübungen, Grammatik-Praxis Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc