Eine Auswahl von Deutsch DAF nomendeklination ausdrucke mit grammatikerklärungen, grammatik-praxis

Kurze Erklärungen, Beispiele und zahlreiche Übungen (3 Seiten) + Lösungen!

(Fast) alles über den Akkusativ

Übersicht Fälle

Mehr ist dazu eingentlich nicht zu sagen. Manchmal ist die Auflage 160 Zeichen zu schreiben nicht sehr nützlich. Das Arbeitsblatt spricht hier für sich.

Die Fälle Nominativ, Akkusativ, Dativ, Genitiv

Deklinationsendungen im Singular bei Maskulinen und neutralen Nomen, Genitiv der Eigennanmen, Nomen der n-und gemischten Deklination

Genitiv und Deklination der Nomen

Ein kleines Spiel um Dativ-Verben oder Verben mit Dativ -Praeposition und Nomendeklination zu ueben. Eine Uebersicht in der Mitte erklaert, wann der Dativ benutzt wird und welche Auswirkungen er auf bestimmte und unbestimmte Artikel und Personalpronomen hat. Erklaerung ist auf Englisch kann aber leicht uebersetzt werden. Viel Spass

Dativ Verben und Nomen Dekination

Erklärung + 4 Aufgaben (2 Seiten) + Lösung

Schwache Nomen

Dieses Blatt erklärt die Form und Verwendung des Genitiv, Fall der Zusammengehörigkeit und des Besitzes. 

Die Schüler haben verschiedene Übungen zu lösen.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, hier gibt es andere mit dem Thema Genitiv: 

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Genetiv&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12

Genitiv

erste Übung zum Akkusativ.
Schulpack ist ein anderes Wort für Schultasche oder Schulranzen.

Ich packe meinen Schulpack

Hier wird der Dativ erklärt. Es gibt auch eine Tabelle der Substantivdeklination (Nominativ, Dativ und Akkusativ). Danach gibt es nocht drei Grammatikübungen zum Üben des Dativs.



Dativ

Arbeitsblätter zum Thema "Schule" (Nomen: Genus, Plural, Akkusativ und Verneinung)

SCHULSACHEN

Eine Übersicht über die vier Fälle mit Nomen und Personalpronomen und drei Übungen dazu: Eine zum Einkreisen der richtigen Fälle, eine andere zum Fälle erkennen und bei der dritten muss man nach den Fällen fragen. 

Fälle

Dieses Blatt erklärt Kasus im Allgemeinen sowie die Bildung des Akkusativs. Außerdem wird auf Deutsch und Englisch erklärt, wie man Satzglieder bestimmen kann. Die Satzgliedbestimmung hilft den SuS herauszufinden, welchen Kasus sie brauchen. 

Der Akkusativ und Satzglieder bestimmen - Regelblatt

Datif erkärt für Französische Schüler

Datif

Grammatikerklärungen

Nomendeklination

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

19 Nomendeklination, Grammatikerklärungen, Grammatik-Praxis Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc