Eine Auswahl von Deutsch DAF perfekt (vollendete gegenwart) ausdrucke mit grammatikerklärungen, grammatik-praxis

Erklärungen zum Perfekt (regelmäßige/unregelmäßige Verben; trennbare Verben; Verben mit -ieren, untrennbare Verben)

Perfekt - Erklärungen

Hier eine der vielen Handreichungen zur Erklärung und/oder Festigung der Perfektbildung. Ich habe mich bemüht, die Regeln möglichst einfach und verständlich darzustellen. Es ist mir schon klar, dass das eine sehr vereinfachte Version ist, da aber meine Schüler Anfänger sind, und dazu noch etwas lernfaul, so habe ich mir gedacht, dass es kein Grund besteht, den Lernprozess noch komplizierter zu machen :) Und wirklich  kommen meine Gruppen gut mit diesem Handout zurecht.



Meine anderen Materiallien zum Thema "Perfekt" -> 

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=perfekt&type=printables&option=published&id=426401&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12

Das Perfekt - Handout

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hier gibt es eine interessante Aktivität für Anfänger

über das Perfekt

Meinen Lernern hat sie sehr gefallen !

Ich hoffe, das sie euch sehr hilft.

Viel Spass,

Vanclei.

A1 - Das Perfekt

Erklärung und Übungen zum Perfekt, mit Schwerpunkt Fragen bilden (vorerst ohne (un)trennbare Verben bzw. Verben, die auf -ieren enden)

Perfekt Teil 1

Dieses Regelblatt erklärt sehr detailliert und farblich anschaulich die Bildung des Perfekts im Deutschen, die Bildung des Partizip Perfekts (5 Verbgruppen), die Verwendung von haben und sein bei der Perfektbildung sowie den Satzbau mit dem Perfekt. 

Das Perfekt - Regelblatt

Grammatik Erklärung. Die Bildung des Perfekt und des Partizips II wird erklärt. Außerdem habe ich auch eine Regel zur Verwendung von haben und sein und Beispielsätze geschrieben. es werden die regelmäßigen und unregelmäßigen Verben erklärt.

Perfekt - Regel haben und sein 

Das Arbeitsblatt zum Perfekt eignet sich zur Einführung und zur Wiederholung. Es sind zwei Einsetzübungen, die die Lerner im Unterricht oder als Hausaufgabe lösen können. 

Übungen zum Perfekt

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hier ist eine Aktivität über das Präsens und das Perfekt. Meine Schülher haben sie gemocht.

Ich schlafe für A1 Lerner vor.

Ich hoffe, dass sie Ihnen viel hilft.

Viel Spass.

A1 - Präsens und Perfekt 

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

ich habe schon auch dieses Arbeitsblatt für Anfänger vorbereitet.

Es geht um trennbare Verben im Perfekt.

Es ist sehr interessant.

ich hoffe, dass es Ihnen sehr gut helfen kann.

Viel Spaß,

Vanclei.

A1 - Trennbare Verben im Perfekt - Schreiben Sie Sätze.

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

ich habe schon auch dieses Arbeitsblatt für Anfänger vorbereitet.Es geht um das Perfekt mit SEIN.

Es ist sehr interessant.

Ich hoffe, dass es Ihnen sehr gut helfen kann.

Viel Spaß,

Vanclei.

A1 - Das Perfekt mit SEIN - Schreiben Sie die Sätze im Perfekt.

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hier ist eine einfache und interessante Aktivität über das Perfekt für A1 und A2 Lerner.

Ich schlage sie auch für B1 Lerner vor.

Ich hoffe, dass sie Ihnen viel hilft.

Viel Spass,

Vanclei.

A1 - Schreiben - Perfekt

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hier gibt es eine sehr interessante Aktivität für Anfänfer

über da Perfekt - Teil B.

Sie hat mir sehr viel geholfen und 

meine Lernen hat sie sehr gefallen.

Viel Spass,

Vanclei.

A1 - Das Perfekt - Teil B

Grammatikerklärungen

Perfekt (vollendete Gegenwart)

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

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