Eine Auswahl von Deutsch DAF andere vorstellen ausdrucke mit 

Arbeitsblatt zum Thema Familie. Vokabular zum Thema Familienmitglieder wird anhand des Stammbaums von Bart Simpson eingeführt. Anschließend verfassen die Schüler einen kurzen Text, in dem sie ihre Familie vorstellen.

Die Familie

Hier finden Sie Kärtchen mit Informationen über die Personen, die vorgestellt werden sollten. Die Informationen können geändert werden. Mit dieser Übung kann man den Satzbau, das Aussprache usw. üben.

Vorstellung der Personen

Wortschatz zum Thema Gefühle, Niveau B1-B2, für Erwachsene oder Jugendliche. Mögliche Anwendungen: Wortschatz entdecken lassen, Wörter übersetzen (ninter den Wörtern verstecken sich die Übersetzungen auf Englisch. Dazu soll man die Kästchen mit dem Wort auf Deutsch verschieben.)

Darüber sprechen wie man sich fühlt. Oder man kann eine Person in der Gruppe beschreiben und die anderen KTN raten lassen: Um wen handelt es sich?

Gefühle - Wie fühlst du dich heute?

Das ist ein Arbeitsblatt für DAF Kinder über die Familienmitglieder. Der Lehrer oder die Lehrerin kann in der Klasse als Aktivitat machen oder als Hausaufgaben geben. 

Dieses Arbeitsblatt sollte als Vokabelliste dienen. Es beinhaltet den Grundwortschatz zum Thema "Familie". Da die Simpsons eine der berühmtesten Fernsehfamilien auf der ganzen Welt sind, können die meisten DAF Schüler sich anhand dieses Beispiels die Vokabeln sehr gut merken.

Die Familie Simpson

Das Arbeitsblatt ist für die Partnerarbeit geeignet, die Partner fragen sich gegenseitig nach dem Modell und kontrollieren die Antworten. Mit dieser Übung trainiert man die Fertigkeit Sprechen.

Wechselspiel "Berühmte Deutsche"

Dieses Arbeistblatt ist für Anfäger gedacht.  Personalpronomen mit Bilder. Das Ziel ist in einem Blatt alles dabei über Personlpronomen zu haben. Einfach, unkompliciert und sehr kompakt zeigt dieses Arbeitsblatt  mit Bilder die Personalpronomen auf Deutsch. Essa folha sobre pronome pessoal é para iniciantes na língua alemã, mostra em uma única página os pronomes pessoais do caso reto. Simples e compacta mostra com imagens de pessoas.

Personalpronomen

Das ist ein Kärtchen Set zum Ausschneiden. Dieses Tabu Spiel braucht gute Vorkenntnisse,  landeskundliche Informationen über bekannte persönlichkeiten aus DACH-Ländern.

 Tabu Spiel Personen raten

this for high school students who take Deutsch classess for second foreign language. using for spring tests also includesspeaking examsthe skills parts are done and this is for gramatik.

PRÜFUNG FUR GRUNDSTUFE A1&2

Ein Arbeitsblatt zum üben der Personalpronomen er, sie und si e Plural. 1. Erklärung, 2 einfache Übung 3 Lückentext. Die Schüler lernen dabei den Unterschied zwischen maskulin und Feminin aber auch den Plural

Personalpronomen er -sie

Arbeitsblatt mit zwei Übungen - lesen, denken, kombinieren.

Wochentage schreiben und zuordnen.

Die Schüler lernen auch Wochentage richtig zu schreiben!



Viel Erfolg!



Wochentage - Zuordnung

Einstiegsarbeitblatt zum Thema Die Schweiz im DaF Unterricht für das Niveau B1 oder B2. Ideal, um Vorkenntnisse zusammenzutragen und im Plenum zu präsentieren. Landeskunde-Aufgabe

Die Schweiz

Andere vorstellen

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

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