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Allgemeines Leseverständnis

Bestimmter Artikel (der, die, das)

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

Eine sehr interessante Übung für Schüler die das Thema "Essen und trinken" lernen. Es gibt hier vier Beschreibungen von Frühstücken in verschiedenen Ländern. Viel Spaß beim unterrichten! :-)

Frühstück rund um die Welt

Auf diesem Blatt ist ein kurzer Text geschrieben. In dem Text fehlen alle bestimmten Artikel (der, die, das, den, dem) und diese müssen korrekt eingetragen werden. Auf dem zweiten Blatt ist der vollständige Text, damit die Schüler ihre Antworten vergleichen können.

Mini-Teste-Dich: Bestimmter Artikel im Text

Wortschatzerweiterung mit spielerischen Aufgaben.

Thema: Spielzeuge, Flohmarkt

Übung der bestimmten Artikel in Akkustaiv

Spielzeuge, Flohmarkt

Die Schueler koennen die Gegenstaende im Klassenzimmer mit bestimmten Artikeln im Singular und Plural lernen. Es kann wie eine Uebung oder Spiel benutzt werden.

Gegaenstande im Klassenzimmer mit bestimmten Artikeln

Das Arbeitsblatt informiert über den Herbst in Deutschland. Lerner können neues Vokabular lernen und sollen typische Herbstbegriffe kennenlernen. Anhand des Textes sollen Bilder mit dem passenden Nomen beschriftet werden.

Der Herbst

Nachdem die Schüler eine Reportage zum Thema Oktoberfest  (z.b. die Reportage von Karambolage) gesehen haben, Bilder beschriften und ausmalen lassen, um die Vokabeln zu lernen. 

OKTOBERFEST - Bilder beschriften und ausmalen

Bildworterbuch Zootiere

Ich habe die Karten laminiert und kann sie so immer wieder einsetzen. Zuerst werden z.B. die Bilder einzeln hingelegt. Die TN erhalten die Schriftkarten und legen sie daneben, wenn sie den Begriff kennen. Ansonsten nenne ich den Begriff. Später kann man verschiedene weitere Übungen mit den Karten machen.

Lernkarten zum Thema "Wohnungseinrichtung"

FOLIEN: Sie zeigen das Abc mit "ä-ö-ü-ei-ai-...sch-ch..." und Beispielwörtern in zwei Varianten:  

- ohne Artikel  (S. 1&2)  

- mit Artikeln   (S. 3&4) 

Die Vokale sind rot markiert - das erleichtert das Lesen.



Die Folien dienen der Einführung und Einübung, die dazugehörigen Videos können dabei helfen :-). 



VIDEOS:

- ohne Artikel: https://www.youtube.com/watch?v=HD9w3Q8aaEc&index=3&list=PLLtKK1cMWOZP7TI2u6H902hq-ei18hNE1

- mit Artikeln: https://www.youtube.com/watch?v=JMTD8Antv0U&index=4&list=PLLtKK1cMWOZP7TI2u6H902hq-ei18hNE1





LÜCKENTEXT (S. 5-7): Hier sollen die Artikel und die fehlenden Buchstaben eingesetzt werden - Lösung ist die Folie S. 3&4. 



ZUSÄTZLICHE HILFEN / WEITERFÜHRUNG:

Für Lerner, die beim Schreiben der Buchstaben und Beispielwörter zusätzliche Unterstützung benötigen, gibt es weitere Schreibvorlagen mit dazugehörigen Videos.

Schreibvorlagen auf iSL: https://de.islcollective.com/resources/projectables/powerpoints_ppt_pptx/materialien_und_videos_zur_alphabetisierung_f%C3%BCr_alle_analphabetenfl%C3%BCchtlinge_egal_welcher_herkunft/artikel/93750

Video A-G in Playlist: https://www.youtube.com/watch?v=MYa6rtS0QSI&list=PLLtKK1cMWOZP7TI2u6H902hq-ei18hNE1&index=5



- WEITERE INFORMATIONEN im ZUM- Willkommen: https://deutsch-lernen.zum.de/wiki/Deutsch_lernen_mit_Videos_-_Alphabetisierung_und_A1

- Download aller Materialien: https://drive.google.com/drive/folders/0B8pEQ5Hck9-0cENyYW1KcGpianc?resourcekey=0-lWWSNm2F9rWl2e082qfQwA&usp=sharing

- Download Padlet: https://de.padlet.com/katrinwinter1999/obubcmhf0a87jigt

Das Alphabet mit Beispielwörtern und Bildern - mit und ohne die Artikel - Folie und Übung zu den Videos mit Schreibvorlagen

Das ist eine Präsentation des Wortfelds "Familienmitglieder". Kann von einem /einer SchülerIn im Unterricht vorgelesen werden und die / der LehrerIn kann noch bei Unklarheiten helfen.

Die Familie

Dies ist der erste von 4 Lückentexten zu den Lektionen 1 - 4 bzw. A - D des Videos: 

Abc DaF - Einfache Sätze: "Er(der Mann)/Sie(die Frau)/Es(das Kind) ist... - Sie sind..." & Farben.



In dem Video werden Schritt für Schritt einfache Sätze erarbeitet. Der gesamte Text, welcher auch den Lückentexten zugrunde liegt, wird langsam vorgesprochen, dabei werden die entsprechenden Silben unterstrichen. 

Die Bedeutung der Wörter kann aus den Bildern erschlossen werden. Die Lösungen entsprechen dem Text des Videos.



VIDEO mit allen 4 Lektionen 

- auf iSL: https://de.islcollective.com/video-lessons/1-artikel-und-personalpronomen-3-person-nominativ-der-frosch

- auf YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=R1_nFk3ZYJE&list=PLLtKK1cMWOZP7TI2u6H902hq-ei18hNE1



Neu kommt in den jeweiligen Lektionen hinzu:

Lektion 1: Artikel "der-die-das" - Substantiv im Singular - "ist" -Farbe

Lektion 2: Artikel Plural "die" - Substantiv im Plural - "sind" - "auch"

Lektion 3: Personalpronomen "er-sie-es" (Singular) und "sie" (Plural)

Lektion 4: "nicht", "groß", "klein"



Mehr zu den Schreibvorlagen und Videos: http://willkommen.zum.de/wiki/Selbstlernvideos_zur_Alphabetisierung_von_Arabisch_sprechenden_Fl%C3%BCchtlingen



Download aller Materialien: https://drive.google.com/drive/folders/0B8pEQ5Hck9-0cENyYW1KcGpianc?resourcekey=0-lWWSNm2F9rWl2e082qfQwA&usp=sharing

 Vom Wort zum Satz - Teil 1: Farben und Artikel - für Lerner jeder Herkunft - mit Video

Zur ersten Einführung der Wörter rund um das Oktoberfest kann man dieses Memoryspiel benutzen, dabei spielt es keine Rolle, welches Vorwissen die Schüler besitzen. 

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