Eine Auswahl von Deutsch DAF präsens (gegenwart) ausdrucke mit allgemeines leseverständnis, leseverständnis

Einfacher Lesetext mit Verständnisübungen.

Kinder und ihr Lieblingsessen (+Lösung)

Übungsblatt 2 Seiten
1 Seite: Im Restaurant Text
2. Seite: Verständnisübungen: Richtig / Falsch; Beantworte die Fragen

Im Restaurant

Schüler lesen einen Text über Annas Tag und antworten einige Fragen. Danach markieren sie die korrekten Uhrzeiten.

Meine Gewohnheiten

Kinder berichten über ihr Frühstück. Leichte Lesetexte mit Verständnisübungen, Lösung inkludiert.

Kinder und ihr Frühstück (+Lösung)

Kinder berichten über ihre Hobbys. Leichte Lesetexte mit Verständnisübungen, Lösung inkludiert.

Kinder und ihre Hobbys (+Lösung)

Leicht verständliche Texte über Geburtstagsfeiern mit Verständnisübungen. 2 Seiten + Lösung.

Geburtstage (+ Lösung)

Da das Plusquamperfekt im deutschen Sprachgebrauch nicht so häufig genutzt wird, sind hier auch Übungen zu anderen Zeitformen zu finden. Die Schüler sollen zunächst Lücken ausfüllen und am Ende anhand von kurzen Sätzen die verschiedenen Zeitformen erkennen und eigene Beispiele finden.

Stationenlernen Zeitform Plusquamperfekt

AB zum Leseverstehen

mit 4 Aufträgen

-) Bilder nummerieren

-) Präsens

-) Atlasarbeit

-) Eigene Sätze bilden



Umfang: 3 Seiten



Ich hoffe, es gefällt euch!  ;)

Viel Freude damit!

Der sportliche Weihnachtsmann

eine kleine Übersicht der Fragen/antworten 

Lernmethode

sich vorstellen / kennenlernen Übersicht

Ein Frühlingsbildwörterbuch für junge LernerInnen.

Frühling

Arbeitsblatt zum Leseverstehen

Logical zum Thema Fußball

Name und Alter der Jungen bzw. die Trikotfarben und die Farben der Shorts sollen herausgefunden werden.

Genaues Lesen erforderlich (Lösungsseite dabei).



Wortschatz:

-) Kleidung

-) Farben

-) Zahlen

-) einfache Verben und Adjektive



Ich hoffe, es gefällt euch!

Viel Freude damit!  ; )



Bildquellen: im Material vermerkt

Fußball  _ Logical 1  (überarbeitet)

Diese Arbeitsblatt können sie in Grundstufe A1 benutzen. Ich habe das für die Wiederholung gemacht...nach dem Thema "Essen und trinken". Die Studenten haben richtige Formen von Verben essen/trinken zu ergänzen, und auch haben sie  wo muss trinken sein und wo muss essen sein zu verstehen. Also gibt es nicht nur einfache Sätze, aber auch kleine Dialoge.

Essen oder Trinken

Allgemeines Leseverständnis

Präsens (Gegenwart)

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

86 Präsens (Gegenwart), Allgemeines Leseverständnis, Leseverständnis Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc