Eine Auswahl von Deutsch DAF übungen ausdrucke mit 

Dieses Arbeitsblatt übt die Ordinalzahlen und das Datum auf spielerische Weise. 3-6 Schüler können mitspielen (sie brauchen dazu nur einen Würfel) - sie müssen nach den Mustersätzen Sätze bilden.

Namenstage - Brettspiel

Das Arbeitsblatt enthält eine Tabelle mit der Deklination der Nomen in den vier Fällen mit dem bestimmten, unbestimmten und Negationsartikel. Darunter befinden sich Einsetzübungen, wo der richtige unbestimmte oder bestimmte Artikel gewählt werden muss.

Deklination der Nomen mit dem bestimmten, unbestimmten und Negationsartikel

Reimwörter bilden und erkennen mithilfe von Beispielen. 1. Aufgabe bezieht sich auf die Bildung von Reimwörtern. Die 2. Aufgabe auf das Erkennen von Reimwörtern.

Reimwörter bilden und erkennen

Die Schüler entschlüsseln den Text mit Hilfe des Codes. Anschließend schreiben sie ihn noch einmal, unter Beachtung der Groß- und Kleinschreibung, ab. Für eine kleine Abwechslung im Unterricht können die Schüler mit Hilfe des Codes selbst kurze Nachrichten verschlüsseln.

Code Knacker

Zuerst wird an Hand von Bildern das Adjektiv, sowie die beiden Steigerungsstufen veranschaulicht. Dann wird die unregelmäßige Steigerung von gern, viel und gut gezeigt und zuletzt sollen Sätze geildet werden.

Die Steigerung des Adjektivs

Hier muss man präpositionen in die sätze einfügen. Es handelt sich vorwiegend um die zeit präpositionen. Das niveau ist sehr niedrig und die sätze sehr einfach.

Wählen sie die richtige präposition 2

Sinn dieses Lückentextes ist, dass die Studenten ihr Leseverstehen verbessern und gleichzeitig – in diesem Fall die Kanarischen Inseln – etwas über die europäische Kultur lernen. Die Lösungen findet ihr auf der zweiten Seite. Viel Vergnügen!



Persönliche Überlegung:

Jeder der auf der Seite ISL etwas veröffentlicht, macht es, weil er seine Arbeitsblätter Dritten zur Verfügung stellen möchte. Die meisten Lehrkräfte investieren viel Zeit, um diese AB zu erstellen und somit diese Dritten zur Verfügung zu stellen. Mehrmals sehe ich, dass ein Arbeitsblatt nicht geschätzt wird. Ich würde es begrüßen – sollten meine Arbeitsblätter einen Fehler beinhalten oder als "negativ" betrachtet werden – dass man auch den Grund dafür nennt. Niemand ist perfekt und man kann sich nur verbessern!!! Eine kommentarlose negative Bewertung bringt niemandem etwas!!! Vielen Dank.

Lückentext: Die Kanarischen Inseln - TEIL I (mit Lösungen)

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

das ist ein sehr sehr interessantes Abeitsblatt für B2 – Lerner.

Es geht um Nomen und Präpositionen.

Es hat meinen Studentinnen und Studenten viel geholfen.

Viel Spaß,

Vanclei



B1 - Nomen und Präpositonen - Teil B

Einführung in die Vergleichsform Komparativ anhand einfacher Adjektive. Erläuterung der Bildung des Komparativ und Übungen zur Bildung. Aufgabe zur Textproduktion und zum Leseverstehen.

Arbeitsblätter: Einführung Komparativ

Blablablablablabla blablablablablabla blablablablablabla blablablablablabla blablablablablabla blablablablablabla blablablablablabla blablablablablabla blablablablablabla blablablablablabla blablablablablabla blablablablablabla blablablablablabla blablablablablabla blablablablablabla blablablablablabla

Lückenaufgabe zur adjektivdeklination

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

dieses Arbeitsblatt geht es um das Schreiben und das Perfekt für Niveau A1.
Immer verwende ich es als Hausaufgabe. Das finde ich ja wirklich interessant.

Viel Spaß und viel Erfolg beim Deutschlernen

Vanclei

A1 - SCHREIBEN - Das Perfekt - Martin hatte eine tolle Woche

Arbeitsblatt: Bildbeschreibungen:  Zu den Bildern gibt es mehrere Fragen, die Antworten sollten schriftlich sein. Ein guter Vokaltrainer und es soll auch das Schreiben üben.

Bildbeschreibung mit einfachen Fragen und lokalen Präpositionen

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

For personal or classroom use only. Uploading on other internet sharing platforms or any commercial use NOT PERMITTED. Share Alike.

Creative Commons Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine Bearbeitung

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

2,811 Übungen Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc