4 Fälle

Büchlein gestalten als Gedächtnisstütze 

4 Fälle - REMINDER 

Dieses Blatt ist ein Lernposter und als Klassenschmuck gedacht. Sie können es aber auch allen Schüler austeilen, damit sie für immer das Schema zur Hand haben. 

Für alle Altersstufen geeignet.

Übungen dazu finden sie hier:

 https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Akkusativ&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=2&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12

Poster - die 4 Fälle

4 Fälle mit Spielzeugen

Mit diesem Blatt können die Schüler in den vier Fällen die bestimmten und die unbestimmten Artikel üben. Es ist aufgeteilt in die 4. Fälle, damit die Schüler jeden Fall gut beareiten können.

4. Fälle bestimmter und Unbestimmter Artikel

In diesem Blatt testen die Schüler ihr Kenntnis über die 4. Fälle. Sie müssen in jedem Satz die 4. Fälle erkennen und dann markieren. Einmal fertig, vergleichen sie ihre Antworten mit der Lösung auf dem zweiten Blatt.

Mini-Teste-Dich: die 4 Fälle

Eine kleine Übung, damit die Schüler die Deklination der Artikel in den 4. Fällen besser verstehen können. Es werden die bestimmten und die unbestimmten Artikel bearbeitet.

Deklination der Artikel in 4. Fällen

In diesem Arbeitsblatt sollen die Schüler ihr Wissen zu den 4. Fällen testen. Sie müssen die Lücken in den Sätzen mit der Information die fehlt ergänzen. Alles dreht sich um die 4. Fälle Nominativ, Genitiv, Dativ und Akkusativ. Es ist immer gut, das erlernte zu wiederholen und frisch im Kopf zu haben. Diese Blatt hat auch die Lösung zu der Arbeit.

Mini-Teste-Dich: 4. Fälle überprüfen

Man kann die Paare, Nomen mit Artikel, nicht oft genug üben. Dies ist die Basis für alles was in der Grammatik passiert. Die bestimmten Artikel in den 4 Fällen sollten immer wieder geübt werden. Mit diesem Arbeitsblatt kann der Lehrer die Kenntnisse seiner Schüler überprüfen und noch einmal sicher gehen, dass seine Schüler das Thema im Griff haben.

Bestimmter Begleiter in den 4 Fällen

Übung macht den Meister, sagt man und ich denke das stimmt. Mit dieser Übung können die Kinder ihr Wissen in dem Thema Adjektivdeklination testen. Es werden alle 4. Fälle benutzt, damit die Kinder die Sätze gut lesen und vertehen. 

Mini-Teste-Dich: Adjektivendung in den 4. Fällen

Und wieder habe ich eine kurze Übung für alle. Dieses Mal geht es darum, die Adjektive in den 4 Fällen zu erkennen. Diese Übung gibt den Schülern die Gelegenheit, ihr Wissen im Thema Adjektivdeklination zu testen. Viel Spaß! 

Mini-Teste-Dich: Adjektive in den 4 Fällen

Die 4. Fälle gut verstehen ist sehr wichtig. Sie sind die Hauptstruktur, um die Deutsche Sprache richtig anzuwenden. Mit diesem Arbeitsblatt können die Schüler ihre Kenntnisse testen und ihre Zweifel klären. 

Mini-Teste-Dich: Aussagen zu den 4. Fällen

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

153 4 fälle Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc