Eine Auswahl von Deutsch DAF 4 fälle ausdrucke mit 

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

Jeder Spieler hat fünf Karten. Ein Spieler legt eine Karte und ließt den Satz. Der nächste Spieler legt passende Karte und sagt: „Ich bin ...“ - Beschreibung der Situation und Gefühl sollen zueinander passen. Falls der Spieler keine passende Karte hat, nimmt er zwei neue Karten. Der nächste Spieler ist dran.

Spiel "Wie geht es dir?"

Adjektive sind so wichtig für den Wortschatz und ihre Anwendung muss viel geübt werden. Aus dem Grund habe ich nun einen Text aufgeschrieben, der viele Adjektive hat und die Schüler können die Endung dieser im Text bearbeiten. Es ist wichtig immer auf die 4. Fälle zu achten, damit die Endung korrekt ausgesucht wird.

Mini-Teste-Dich: Deklination von Adjektiven im Text

Auf diesem Arbeitsblatt soll an Hand von Beispielen gezeigt werden, wie man Relativsätze bildet. Die Sätze sind in den 4 Fällen gebildet. Es soll angeregt werden auch eigene Sätze zu formulieren.

Relativsätze

Übung mit Artikel im Nominativ, Akkusativ oder Dativ, so dass die Schüler verstehen, wann sie die Kasus benutzen sollen. Diese Übungen sind Lückentexte und haben als Ziel die Grammatiktheorie. Die Übungen sind 5. Die drei erste Übungen sprechen nur eine Kasus an. Die zwei letzte Übungen mixen die vier Fälle. 

Nominativ / Akkusativ / Dativ

Wie schon mit anderen Übungen dieser Art, werden wir auch hiermit eine kleine Prüfung machen können. Dieses Mal sind 4 Genitiv Präpositionen dran. Anstatt, während, trotz und wegen sollen korrekt in die Sätze geschrieben werden. In manchen Sätzen kann auch eine andere Präposition, als die angegebene, eingesetzt werden. In dem Fall verändert sich ein wenig der Sinn des Satzes.

Mini-Teste-Dich: Präpositionen im Genitiv

Mit diesem Arbeitsblatt könnt ihr die Possessivpronomen in allen Fällen üben, das ist eine Drillübung. Kein Lösungsblatt belegt. Die Schüler sollen schon die Konjugation von Possessivpronomen wissen

Possessivpronomen

Ergänzen Sie den bestimmten/unbestimmten Artikel in dem angegebenen Fall.

Artikeldeklination

Mit diesem Arbeitsblatt können folgende Verben geübt werden: Wohnen, warten, atmen, reisen, kommen, essen, sehen, fahren, fallen, geben, helfen, lesen, schlafen, antworten, küssen, studieren und verdienen.



Die Lösungen dieses Arbeitsblattes sind enthalten. 

Regelmäßige und unregelmäßige Verben

Das AB ist für Erwachsene Flüchtlinge gemacht, kann abe rgenerell für Jugendliche und Erwachsene verwendet werden. 16 Verben mit Präposition und deren grammatikalischen Fällen werden vorgestellt und in Lückensätzen geübt. Das AB dient zum Kennenlernen und ersten Einüben der richtigen Präposition zu wichtigen Verben. 



Verben mit Präposition

Übersicht der vier Fälle (Funktion, Form , Fragewörter und Präpositionen)

Die vier Fälle und ihr Gebrauch

Arbeitsblatt_Lernposter

- Übersicht

- Mögliche Fragewörter für die 4 Fälle





Fragewörter_4 Fälle

Dieses Arbeitsblatt ist für sehr junge Schüler gedacht. Sie

 müssen die Bilder ansehen und schreiben, oder sagen, falls sie noch nicht schreiben können, was der Junge zu jeder Mahlzeit isst und trinkt.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere über dasselbe Thema:

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