Eine Auswahl von Deutsch DAF ags ausdrucke mit 

Ein einfaches abc mit alltagsbezogenen wörtern und bildern. Hiermit können wichtige vokabeln gelernt, kommunikation vereinfacht und die aussprache geübt werden.

Abc mit nützlichen wörtern

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

dies ist eine Serie: Dialog, ich finde es sehr interessant, sich auf die Alltagssprache zu konzentrieren.  

Erhlich gesagt, ich gestehe, es war wirklich schön, diese kleinen Dialoge in meinem Unterricht zu verwenden. Ich habe das Gefühl, dass es den Schülern sehr gefällt.

Ich hoffe, es euch beim Deutschunterricht helfen kann.

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen.

B1 - GESPRÄCH - Thomas spricht mit seiner Deutschlehrerin

Seite 1 - Kreuzwortraetsel zum Thema Geburtstagsgeschenke (Loesung: 1. Maus, 2. Puppe, 3. Computerspiel, 4. Teddy, 5. Ball, 6. Puppenhaus, 7. Auto, 8. Buch, 9. Uhr, 10. Puzzle, 11. Geschenk)

Seite 2 - Akkusativ der Substantive

Was hat Anna zum Geburtstag bekommen?

Die Serie “ Zurück in der Schule“ ist für junge Lernende, Niveau A1-A-2. Sie soll den schon gelernten Stoff wiederholen. Das Arbeitsblatt kann auch als Hausaufgabe gegeben werden.
Die Schüler lesen de Text. Dann beschreiben sie ihre eigene Routine.

Zurück in der Schule - Routine

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

ihr könnt Ihren Schülern diese Fragen zur Verfügung stellen und sie ermutigen, sich gegenseitig zu befragen und auf Deutsch zu antworten. Dadurch verbessern sie ihre Konversationsfähigkeiten und lernen, ihre Meinungen und Erfahrungen zum Thema "Wo die Liebe hinfällt?" auszudrücken. 

Viel Spaß beim Deutschlernen!


C1 - Lass uns reden über WO DIE LIEBE HINFÄLLT

Arbeitsblatt schneiden, die kleinen Zettel im Klassenzimmer verteilen, Paare zuordnen und die richtige Buchstabe zu einer Nummer schreiben. Wenn man alles richtig zuornet, ergibt  sich ein Lösungswort . Schüler mögen dieses Spiel. Sie bewegen sich dabei, suchen richtige Paare, arbeiten im Team.

Paare und Indizien

Die Schüler ergänzen die Antworten mit einem unbestimmten Artikel „ein” oder „eine” und dann ordnen sie die ergänzten Sätze den Bildern zu. Dann muss man noch die Fragen und die Antworten mit den bestimmten Artikeln ergänzen.

Geburtstagsgeschenke

Die Serie “ Zurück in der Schule“ ist für junge Lernende, Niveau A1-A-2. Sie soll den schon gelernten Stoff wiederholen. Das Arbeitsblatt kann auch als Hausaufgabe gegeben werden.

Zurück in der Schule - Frequenz

Ein Arbeitsblatt zum Wiederholung der Wörter zum Asussprachespiel. Es kann zu zweit oder zu dritt gespielt werden, es kann auch mit veschiedenen Figuren gespielt werden. Ein interaktives und motivirendes Spiel

Aussprachspiel -Labirinth

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

diese Übungen sind ideal für die Prüfungsvorbereitung, da sie wichtige Sprachfertigkeiten trainieren. Die Briefe helfen, das Leseverständnis zu verbessern, indem sie alltagsnahe Texte bieten. Die Interpretationsfragen fördern das genaue Lesen und Verstehen. Die Grammatikübungen stärken das Sprachgefühl und festigen Satzstrukturen. Das Umschreiben der Briefe übt Flexibilität im Ausdruck. Diese Aufgaben erweitern den Wortschatz und verbessern die Schreibfähigkeiten. Sie bereiten auf Prüfungen vor, indem sie typische Themen abdecken. Die Kombination aus Lesen, Schreiben und Grammatik ist besonders effektiv. Dadurch gewinnen die Lernenden Sicherheit in der deutschen Sprache.

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen

Vanclei

A1 – PRÜFUNGSVORBEREITUNG – Textinterpretation – Übung 004

Die Schüler müssen zu den verschiedenen Bildern Fragen oder Aussagen schreiben. Dann sollen sie ihr Blatt mit dem eines Partners tauschen. Er ( sie) soll dann die Antwort geben.

WAS PASSIERT IN WELCHEM BILD - Geburtstagsparty

Partnerarbeit: Lernende bilden in Partnerarbeit Frage- und Antwortsätze. Bespiel: Was- du- machen- gestern? Was hast du gestern gemacht? treffen- Freunde- ich: Ich habe Freunde getroffen.

Wechselspiel/ Perfekt

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

549 Ags Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc