Eine Auswahl von Deutsch DAF akk ausdrucke mit 

Erklärung zu den Personalpronomen im Nominativ, Akkusativ, Dativ mit kleinen Entdeckungsaufgaben.

Personalpronomen  (NOM/AKK/DAT)

Personalpronomen nom akk dat

Auf diesem Arbeitsblatt  werden die Personalpronomen im Akkusativ undim Dativ eingesetzt. Wichtig ist es auch mündlich ähnliche Beispiele in allen Personen zu üben.

Personalpronomen- Akk und Dat

Ihr könnt das Arbeitsblatt  durchschneiden und in der Klasse spielen und alle Formen der Personalpronomen im Dativ und Akkusativ lernen. Das Spiel braucht mindestens 2 Personen

Personalpronomen im Akk und Dativ

Ein Arbeitsblatt mit dem die Schüler könnten sich ausdrücken um die gewunschte Richtung, die sie am häufigsten benutzen Mit diesem Drill sollen sie sagen lernen, wohin sie gehen.

Lokal Präpostitionen mit Akk. Artikel

Die Datei enthält ein Arbeitsblatt zur Bildung von Adjektiv-Attributen mit dem Nominativ, dem Akkusativ und dem Dativ. Es kommen sowohl bestimmte als auch unbestimmte Artikel vor.

Attribute bilden - Nom, Akk, Dat

Es geht darum, welche verben und präpositionen mit dativ oder akkusativ verwendet werden und wovon es abhängt, ob ein nomen im dativ oder akkusativ steht. Die beispielsätze dienen dazu, die verwendung des dativs und des akkusativs zu üben. Entscheidung über die antwort auf die fragen wo und wohin.

Wo, wohin? (dat odr akk)

Eine Ubung zum  Artikeltraining. Die Schuler mussen die Artike l(bestimmt oder unbestimmt) im richtigen Fall einsatzen.Sie mussen die Artikel in den vier Fallen N, Akk, D, und G einsetzen.

Deklination der Artikel N, Akk, D, G

Das Arbeistblatt, wo die Kinder der bestimmten und den unbestimmten Artikel im Nominativ und im Akkusativ üben können. 

Wortschatz: Schiff, Raumschiff, Prinzessin, Kapitän, Schrere, Block, Spitzer, Lineal 

Der bestimmte und der unbestimmte Artikel - Nom, Akk. 

Artikel Deklination - Das Arbeitsblatt ist vollständig bearbeitbar. Wenn Sie einen Fehler finden, können Sie ihn gerne korrigieren.  Es ist nicht nötig, mir eine Nachricht zu senden.

Akkusativ Arbeitsblatt

Bitte setzen Sie die richtigen Personalpronomen im Akkusativ oder im Dativ ein. Die Studenten sollen die Luecken mit den Personalpronomen im Dativ oder im Akkustaiv erfuellen.

Personalpronomen im Akkusativ oder im Dativ

Kleider und Adjektive 

Deklination mit ein, dein, sein nur im Singular

Nominativ/ Akkusativ/Dativ

Adjektivdeklination wird oft mit Farben und Kleidung geübt

Hier Tangram Lektion 4



Adjektivdeklination

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

609 Akk Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc