Eine Auswahl von Deutsch DAF akkusativ ausdrucke mit 

Dieser Dialog eignet sich, um vor allem die reflexiven Verben mit Reflexivpronomen im Dativ zu üben. Wenn man diese Grammatik erklärt, haben viele Deutschlerner keine praktische Anwendung vor Augen. Da schafft diese Übung Abhilfe (und Partner-Dialoge / Aufgaben, in denen man über sich selbst erzählt, lockern auch generell fast immer den Unterricht auf)

Dialog reflexive Verben mit Dativ und Akkusativ

Hallo meine liebe Lehrerinnen und liebe Lehrer,

dieses Arbeitsblatt geht es um Reflexive Verben im Akkusativ.
Normalerweise verwende ich es al Hausaufgaben. Das finde ich sehr praktisch.
Ich hoffe, dass es euch sehr helfen kann.

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen

Vanclei.

B1 - Reflexive Verben im Akkusativ - Übung 001

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

dieses Arbeitsblatt geht es um Verben mit Akkusativ oder Dativ. Ich finde es sehr praktisch und verwende ich es als Hausaufgaben.
Ich hoffe, dass es euch sehr helfen kann.

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen
Vanclei.

B1 - Verben - Akkusativ oder Dativ - Übung 001

Einführung der Lokalpräpositionen in/auf/an. Des Weiteren wird eine differenzierte Darlegung der Verwendung des Dativs und Akkusativs mit Beispielen aufgezeigt. 

Präpositionen in/an/auf +Dativ oder Akkusativ

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hier ist ein sehr interessantes Arbeitsblatt für Niveau A2 oder B1.

Es geht um den Relativsatz und auch Relativpronomen.

Ich hoffe, das es Ihnen sehr sehr viel helfen kann.

Viel Spaß,

N.B. Vielen Dank für die Hilfe um meine Fehler zu korrigieren.

Vanclei.

A2/b1 - RELATIVSÄTZE IM AKKUSATIV - ÜBUNG 009

Mit diesem Arbeitsblatt wird der Wortschatz rund um das Thema Haus und Möbel trainiert. Die Schüler müssen jedoch auch die Artikel (unbestimmt und bestimmt) schreiben. Einige Nomen stehen im Nominativ, andere im Akusativ, die Schüler müssen selbst erkennen, wo welcher Kasus passt.

Artikel rund um das Haus (Nominativ und Akkusativ)

Sätze schreiben:

- Verben mit Dativ

- Verben mit Dativ und Akkusativ

Verben mit Dativ /Verben mit Dativ und Akkusativ

Akkusativtraining zum Wortschatz Bekleidung. Nachdem das Blatt mündlich einmal durchgeübt ist, sollten die Lernenden selbständig in der Lage sein, die Sätze richtig zu bilden, da sie immer den Genus der Nomen nachsehen können.

Wir üben den Akkusativ mit dem Wortschatz "Bekleidung"

Bei diesem Arbeitsblatt geht es auf der ersten Seite um Länder und ihre Hauptstädte und um deutsche Geographie. Auf der zweiten Seite geht es um einen Tag in Berlin - ein Lückentext, bei dem die Teilnehmer Dativ- und Akkusativartikel deklinieren sollen.

Artikel deklinieren, Dativ und Akkusativ: Stadt, Land, Fluss

Diese Übung soll den Schülern helfen sich ein wenig selber zu testen, ob sie die Anwendung dieser Pronomen richtig verstehen. Es ist immer angebracht den vollständigen Satz zu lesen, bevor man eine Entscheidung trifft. 

Mini-Teste-Dich: Reflexsivpronomen im Akkusativ und Dativ



Verschiedene Übungen zur Ergänzung des bestimmten und unbestimmten Artikels im Akkusativ und Dativ. Es enthält einen Grundwortschatz für die Stufe A1-A2. Die Übungen können aber auch für allgemeine Wiederholung der Akkusativ-Dativ Ergänzung dienen.

 Bestimmter und unbestimmter Artikel im Akkusativ und Dativ 

Es gibt komplette Sätze. Die Endungen von bestimmten und unbestimmten Artikeln, Adjektiven und Possessivpronomen sollen eingesetzt werden. Die Präpositionen sind vorhanden. Die Übung zielt darauf ab, die Fälle korrekt zu verwenden.

Präpositionen mit Akkusativ und Dativ - Üben der Adjektivendung

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

For personal or classroom use only. Uploading on other internet sharing platforms or any commercial use NOT PERMITTED. Share Alike.

Creative Commons Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine Bearbeitung

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

583 Akkusativ Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc