Eine Auswahl von Deutsch DAF anzeige ausdrucke mit 

Restaurant-Anzeigen

Man muss anhand Anzeigen auf Fragen antworten.

Restaurant-Anzeige

Anzeigen eignen sich besonders gut, um kreativ Passivsätze zu trainieren, wenn auch anhand eines Beispiels. Das wäre das Ziel dieser Aufgabe: Zuerst Beispiel zusammen bearbeiten, damit sie die Aufgabe verstehen; dann weitere geleitete Beispiele schreiben; und zum Schluss alles selbst erstellen.

Anzeigen und Passivsätze

Für Einsteiger: Wohnungsanzeigen und häufig gebrauchte Abkürzungen mit einer Aufgabe

Wohnungsanzeigen

Spezialitäten mit Bildern und eine Zuordnungsaufgabe anhand Anzeigen

Essen

Ordne die Anzeigen zu! Anzeigen:So geht's vom Klett Verlag      

Zuordnungsaufgabe:Thema-Essen

Mit diesem Arbeitsblatt kann man neues Vokabular einfuehren und die Schueler anschiessend ein Bewerbungsschreiben auf Deutsch verfassen lassen. Alles Stellenanzeigen sind fuer junge Leute/Studenten gedacht.

Bewerbungsschreiben

Das ist eine Sammlung der besten Kontaktanzeigen, die meine SchülerInnen letzten Sommer produziert haben. Ich habe sie verwendet, um Adjektivdeklinationen und Beschreibungen zu wiederholen.

* Die SchülerInnen sollen die Kontaktanzeigen lesen und die deklinierten Adjektive unterstreichen, um so auf eventuelle Regeln aufmerksam zu werden

* Die SchülerInnen sollen eigenständige Kontaktanzeigen verfassen

Kontaktanzeigen

Hier soll die Zuordnung von persönlichen und besitzanzeigenden Fürwörtern veranschaulicht und geübt werden. Das Arbeitsblatt ist auch für Erwachsene mit nichtdeutscher Muttersprache einsetzbar.

Personal- und Possessivpronomen

Die Kursteilnehmer beschäftigen sich mit dem Themen Nebenjob. Sie beschreiben im Wechselspiel Grafiken über beliebte Studentenjobs und Wochenarbeitszeiten von Studenten. Sie lesen einen Text über den Nebenjob als Weihnachtsmann und schreiben im Anschluss eine Jobanzeige für die Rubrik "Biete Arbeit". Bietet sich zum Lesen in der Vorweihnachtszeit an und rundet gut das Thema Anforderungen am Arbeitsplatz ab.

Grafikbeschreibung, Text lesen und Stellenanzeige schreiben

Aufgabe: Einen Beschwerdebrief an ein Hotel verfassen. Eignet sich zur Prüfungsvorbereitung für die B2-Prüfung. 

Die SchülerInnen sollen einen Brief verfassen, in dem sie die Werbeanzeige eines Hotels mit der Realität vergleichen sollen.

Hotelbeschwerde

Anhand einfacher Sätze wird auf diesem Arbeitsblatt die Anwendung der Besitzanzeigenden Fürwörter in den verschiedenen Personen und zu den drei Artikeln erklärt.

Einfache Erklärung der Possessivpronomen!

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

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