Eine Auswahl von Deutsch DAF arbeitsblatt a1 ausdrucke mit 

Das Arbeitsblatt enthält Buchstabenreihen, in denen Wörter versteckt sind. Damit es nicht zu schwer wird, ist in jeder Buchstabenreihe nur ein Wort versteckt. Die zu suchenden Wörter stehen über den Reihen, stehen aber nicht in der richtigen Reihenfolge. Solche Übungen machen meine Lernenden sehr gern, es ist eine schöne Abwechslung.

Suchrätsel

Arbeitsblatt fur junge Lerner.Die Kinder sollen die Bilder 

mit dem geeigneten Anfangsbuchstabe.

Meine Buchstaben

Dieses einfache Arbeitsblatt dient der Konversation und der Wortschatzerweiterung. Fragen zu stellen und zu beantworten. "Zu" steht mit dem Dativ, alle anderen mit dem Akkusativ.

Frage-Antwort mit Akkusativ/Dativ

Dieses Arbeitsblatt ist für Kinder in der Grundstufe A1- A2 . Die Kinder sollen zuerst die Tiere nummerieren und dann einige Fragen beantworten.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere über dasselbe Thema:

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Tiere&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Tiere - Amanda geht in den Zoo

Die Studenten schreiben in diesem AB die Uhrzeit, dann ordnen die Zeitanzeigen der richtigen Zeitangabe. Es kann ein Test sein, weil Version B auch verfügbar ist. Hoffe, dass ihr es benutzen könnt. Die Lösung ist an der zweiten Seite.

Version B: https://de.islcollective.com/deutsch-daf-arbeitsblatter/grammatik/zeitformen/wieviel-uhr-ist-es-zuordnen-b-mit-losung/128676

Wieviel Uhr ist es? - zuordnen - "A" mit Lösung

Richtige Anwendung der Artikel, bestimmt und unbestimmt, der Possessivpronomen, sowie der Negation. Das Arbeitsblatt ist einfach und eignet sich auch für Erwachsene mit nichtdeutscher Muttersprache.

Männlich-weiblich-sächlich

Hab dieses Arbeitsblatt mit Kindern der 1. Klasse gemacht. Geht aber auch mit Vorschulkindern...

Sorry, dass es sich verschoben hat... Hab leider kein WORD...

Monatsnamen DaF

halloween

Willkommen auf Deutsch.

Dieses Arbeitsblatt ist für Flüchtlingskinder gedacht, für die es schwierig ist sich neu einzuleben.  Mit Hilfe  von bunten Bildern, möchte ich versuchen ihnen diese Aufgabe zu erleichtern.

Dieses Arbeitsblatt ist eine einfache Wiederholung der verschiedenen vorangegangenen Arbeitsblätter.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere über dasselbe Thema:

https://de.islcollective.com/mypage/resources?Tags=Willkommen+auf+Deutsch&searchworksheet=GO&type=Printables&id=5193





Willkommen auf Deutsch - Test

Dieses Arbeitsblatt übt den Wortschatz Obst und Gemüse. Die Schüler müsse schreiben : in eine Reihe, was sie in eine Gemüsesuppe geben können und in eine anderen,  und was sie nicht verwenden können. 

Wenn Sie andere Arbeitsblätter mit demselben Thema suchen, können Sie hier welche finden.

https://de.islcollective.com/mypage/resources?Tags=Essen+und+trinken&searchworksheet=GO&type=Printables&id=5163



Essen - Obst und Gemüse

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hier ist ja ein sehr interessantes Arbeitsblatt für A1 Niveu.

Es geht um das Präsens. Es ist auch serh praktisch für 5 Minuten.

Ich hoffe, dass es euch sehr helfen kann.

Viel Spaß,

Vanclei



A1.2 - Das Präsens - 002

Domino-Spiel

zur Übung des Wortschatzes zum Thema Fußball



Dazu passend gibt es folgende Materialien:

-) Bildwörterbuch & Arbeitsblatt:

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/fu%C3%9Fballbildw%C3%B6rterbuch_4/artikel/89181

-) Flashcards groß (A5):

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/fu%C3%9Fball_4__flashcards_gro%C3%9F_a5/artikel/89185

-) Legekarten:

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/flashcardsfu%C3%9Fballteil_4__bearbeitbar/artikel/89183



Ich hoffe, es gefällt euch!

Viel Freude damit! ; )



Bildquellen: im Material vermerkt

Fußball_Domino 4

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

2,480 Arbeitsblatt A1 Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc