Eine Auswahl von Deutsch DAF arbeitsblatt a1 ausdrucke mit 

Das erste Arbeitsblatt veranschaulicht die Subjekt-Prädikat-Inversion bei der Bildung von Fragen. Außerdem wird optisch hervorgehoben, dass das Fragewort immer vorne steht. 

Das Video enthält zusätzliche Erklärungen sowie die Demonstration von Aussprache und Schreiben. 



Video in der Playlist "Deutsch schreiben lernen und Grammatik mit Bildern": https://www.youtube.com/watch?v=MV7mcsHlYLo&list=PLLtKK1cMWOZNy-pPqF93CEvhvkmpfxKyG&index=39
Zu den weiteren Arbeitsblättern gibt es auch jeweils ein Video, welche in der Playlist entsprechend der Reihenfolge der Arbeitsblätter aufeinander folgen.
- Fragen und Antworten mit "kein, keine, nicht"
- Wer? Was?
- Wo? Wohin? Woher? Wann?
- Warum?


Download aller Materialien: Download aller Materialien: https://drive.google.com/drive/folders/0B8pEQ5Hck9-0cENyYW1KcGpianc?resourcekey=0-lWWSNm2F9rWl2e082qfQwA&usp=sharing

Fragen mit und ohne Fragewörter - Satzbau - Inversion - "Wer? Was? Wann? Wo? Wohin? Woher? Warum?..." - Schreibmuster mit Bildern und Videos mit Erklärungen / Demonstration des Schreibens

Hallo Lehrer und Lehrerinnen,

hier. ist ein seh interessantes Arbeitsblatt über das Präsens - regelmässige Verben und Personalpronomen.

Ich hoffe, dass es ihnen hilt.

Viel Spass,

Vanclei.

A1 - Präsens - Personanpronomen und Verbendungen

2 Bingospiele für je 2 Spieler

Spielanleitung anbei



Dazu passend hochgeladen:



*) Bildwörterbuch + Arbeitsblatt

http://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/bildw%C3%B6rterbuchgem%C3%BCse2/nomensubstantiv-essen-grundstufe/74717



*) Flashcards_groß (A5)

http://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/flashcardsgem%C3%BCse2gro%C3%9F_a5/nomensubstantiv-essen-grundstufe/74718



*) Flashcards_mittel

http://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/flashcardsgem%C3%BCse_2_mittel/nomensubstantiv-essen-grundstufe/74719



*) Domino:

http://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/dominogem%C3%BCse2/nomensubstantiv-essen-grundstufe/74722



*) Spiel:

http://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/spielgem%C3%BCse2/nomensubstantiv-essen-grundstufe/74721



*) Memory:

http://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/memorygem%C3%BCse_2/nomensubstantiv-essen-grundstufe/74724





Viel Freude damit! ; )



Bingo für 2 _ Gemüse 2

Personalpronomen in den verschiedenen Fällen

Ein Arbeitsblatt zur Wiederholung der Personalpronomen.

Erklärung der Personalpronomen im Nominativ, Akkusativ und Dativ.

Personalpronomen mit Nominativ - Akkusativ - Dativ

Arbeitsblatt  für  Anfänger.  Bilder  zum  Thema  Geschirr,  mit Hilfe  -  alle  Wörter  sind  geschrieben. Hoffentlich  wird es  Spaß  machen.  Wenn Sie eine Variante ohne Farben möchten, schreiben Sie mir eine Nachrichte. 

Geschirr

Ein Brief von einem Briefreund zum Dekodieren. Dieses Arbeitsblatt kombiniert Zahlen (1-30), Hobbies und einfaches Briefeschreiben. Getestet wird ausserdem das Leseverstaendnis mit Fragen zum Text in der Muttersprache (Englisch).

Loesungszettel fuer Lehrer auf Seite 3 und 4.

Post fuer dich! - Brieffreundschaft

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hiert ist ein sehr interessant Arbeitsblatt für Anfänger Niveau A1 über das Präsens. Ich habe es schon vorbereitet.

Ich hoffe, dass es euch sehr helfen kann.

Viel Spaß und danke auch für die Kommentare,

Vanclei.

A1 - Das Präsens - Mein bester Freund Thiago von Stein

Dieses Arbeitsblatt übt den Wortschatz die Räume im Haus und die Möbel. Die Schüler müssen ddie Sätze lese, die Bilder ansehen und die Sätze vervollständigen. Sie können dieses Arbeitsblatt gut mit diesen verwenden:https://de.islcollective.com/mypage/resources?Tags=hAUS&type=Printables&searchworksheet=GO&view=grid

Wo sind die Möbel?

"Ich bin fertig. Was soll ich jetzt machen?" - Wie oft hören Lehrer diese nervige Frage? ;)



Ganz oft würde ich sagen. Es wäre also von Vorteil, einige Arbeitsblätter zur Einzelarbeit mit dem Wörterbuch parat zu haben, die allen Schülern jederzeit ausgeteilt werden können.



Das hier ist eben so eine praktische Zuordnungsübung für Zwischendurch. 



Welche Wendung  und welches Bild passen zusammen?

Aus den angegebenen Ausdrücken wählen die Lerner den richtigen, und schreiben ihn in die Sprechblase. 



Viel Spaß!



ANDERE ZWISCHENDURCHÜBUNGEN:



https://de.islcollective.com/resources/search_result?Tags=eine+zwischendurch%C3%BCbung&type=Printables&searchworksheet=GO

Eine Zwischendurchübung (1) - Ausdrücke

Arbeitsblatt zum Thema Die deutschsprachigen Länder

Die deutschsprachigen Länder 4. 

Einfaches Arbeitsblatt zum Thema Ortsangaben mit Akkusativ. Die Schüler sollen sich gegenseitig Fragen stellen und einander zuhören. Sprechübung. Wechselpräpositionen. 

Wohin gehen die Personen?

Die Schüler können anhand dieses Arbeitsblattes über das Taschengeld sprechen. Sie können auch eine Umfrage in der Klasse machen und dann ein Grafik erstellen. 

Über das Taschengeld sprechen

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

2,480 Arbeitsblatt A1 Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc