Eine Auswahl von Deutsch DAF austria ausdrucke mit 

Es handelt sich um einen Lückentext zum Lied " I am from Austria" von Reinhard Fendrich. Es ist eine gute Möglichkeit die Schüler in das österreichische Deutsch einzuführen. 

I am from Austria

Das  Arbeitsblatt  mit   Austriazismen mit  Lösungsblatt. Ich habe es extra  für die  Sprachreise   nach Wien  vorbereitet. Die  Schüler sollen  erfahren, dass  die  deutsche  Sprache  nicht überall  gleich klingt.I ch hoffe, es gefällt euch! 

Österreichisches  Deutsch

Hier können die Schüler und Schülerinnen einfüllen, ob sie schon die gängigsten Verben in der Gegenwart und Vergangenheit zu den jeweiligen Personen wissen. Viel Erfolg!

Präteritum, Erste Vergangenheit , österr. Mitvergangenheit

short paragraph about an American family traveling to Austria; can be used as reading comprehension; students are also given facts from a flight information with questions; can be used for traveling unit and to begin learning more about Austria.

Eine Reise nach Wien

Eins, Zwei, Polizei" (German: One, Two, Police) is a 1994 single recorded by Italian dance act Mo-Do. It was its debut single from its 1995 album Was Ist Das? and it achieved great success in many European countries, including Germany, Austria, France, Switzerland, the Netherlands, Sweden and Italy, where it reached the top ten.

Eins zwei Polizei - Lied

österreichisches Deutsch - Wortschatzerweiterung (Begrüßung, Kleider, Wohnung, Berufe, in der Stadt, Lebensmittel) 

Austriazismen

Ich mache diese Internetrecherche mit meiner Anfängerklasse Deutsch gleich zu Beginn des Kurses. Wir sprechen erst sehr wenig Deutsch, daher sind die Fragen in der Muttersprache meiner Schüler.

Websuche: Landeskunde

Das Gedicht „Welkes Blatt“ stellt den Wandel der Jahreszeit dar. 



A1) In dieser Übung wird das Modalverb ‚wollen‘ geübt, welches mehrmals im Gedicht vorkommt.  



A2)  Als Wortschatzübung bietet sich ein Trimino mit den im Gedicht vorkommenden Nomen und deren Antonymen an. Diese Aktivität soll die Lektüre des Gedichtes erleichtern und gleichzeitig spielerisch Wortschatz aufbauen. 



A3) Da das Modalverb ‚wollen‘ mehrmals im Gedicht vorkommt, geht es im Schreibanlass darum, eigene Wünsche zu äußern. 



Welkes Blatt von Hermann Hesse

Student choose 1 state from Germany, Austria or a Swiss Canton to write a report covering coat of arms, history, politics, languages, foods, etc. Can be in English for beginning students or auf Deutsch for more accomplished learners. 

German, Austrian, Swiss State Report

ein kleines Quiz über Begriffe und Ausdrücke aus Österreiche. Es gibt jeweils 3 Vorschläge,auf dem Lösungsblatt ist die korrekte Antwort jeweils fett markiert. 

Quiz Austriazismen

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

10 Austria Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc