Eine Auswahl von Deutsch DAF bad ausdrucke mit 

was findet man im Bad? Wiederholung der Möbel und sonstiges im Bad. Beschreigung eines Badezimmers, um die Wechselpräpositionen im Dativ zu üben. Die Schüler schreiben einige Sätze zu einem angegebenen Bild

Gegenstände im Bad

Feste im Jahreslauf mit Bildern und Datum, ebenso einer sehr kurzen Beschreibung und die Einordnung, ob es ein Feiertag ist- wenn ja welcher.

Kann auch für andere Bundesländer abgewandelt werden.

Bilder von pixabay.

Feste Baden-Württemberg 2019

Dieses Arbeitsblatt eignet sich zur Motivation zum Thema Berufe, Schwerpunkt alte, ausgestorbene Berufe. Die Schüler sehen sich ein Video an und lösen danach Aufgaben.

Salzsieden in Bad Reichenhall

Dieses Blatt habe ich für ganz schwache Schülerinnen gemacht. Es kann nach dem mündlichen Üben gut als Hausaufgabe abgegeben werden. Mit dem "Satzbaukasten" ist es möglich, korrekte Sätze zu schreiben.

Bilde Sätze mit dem Verb "baden"

Aufgabenblätter für Erwachsene mit leichten Texten über Traditionen und Bräuche der deutschen Kultur. Am Schluss werden Fragen gestellt, die schriftlich beantwortet werden sollen

Deutsche Kultur: Fasching in Baden-Würtemberg

Nachdem Schüler Kleidervokabeln gerlernt haben können sie diesen Test schreiben und auch noch das Farbadjektiv dazuschreiben. Viel Spass

Kleider une Farben - ein Test

Zum Thema Kunstgeschichte haben wir den Künstler Hundertwasser durchgenommen. Hier ein Arbeitsblatt, um der Rognerbad Blumau zu beschreiben.

Zu diesem Anlass kann man die Adjektivdeklination studieren.

RognerBad Blumau Hundertwasser

Badezimmer

Arbeitsblatt zum Wortschatzgebiet Wohnen mit Fokus auf Möbel und Einrichtungsgegenstände, die Gegenstände werden beschriftet, jedes Bild (vier Räume - Wohnzimmer, Schlafzimmer, Küche, Badezimmer) ist zwei Mal vorhanden, wobei das Bild oben immer veränderbar ist

Räume

Eine Ubung mit Verben arbeiten, reden , antworten, baden, rechnen, finden, mit alle sechs Personen zum Konjugieren. Patterndrills.

Einfache Ubung,aber gut zum einüben von neuer Grammatikregel. 

Präsens Verben mit t und d im Stamm

Ein sehr einfaches Arbeitsblatt, um den Wortschatz Badezimmer zu üben. Die Schüler sollen die Bilder nummerieren.

Wenn Ihnen dieses Arbeitsblatt gefällt, hier gibt es mehr über das Thema:

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Badezimmer&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12

Badezimmer 

Ein Spiel, das flexible einzusetzen ist!

Ein Spielvorschlag: Zuerst einigen sich die Spieler auf 6 Wörter, die in das Haus eingetragen werden (zum Beispiel: Küche, Badezimmer, Wohnzimmer, Schlafzimmer, Abstellkammer, Kinderzimmer). Dann trägt jeder Spieler die 6 Wörter an beliebiger Stelle in sein Haus ein, ohne dasds der gegnerische Spieler zusehen kann. Durch Fragen muss nun herausgefunden werden, wo sich welches Wort befindet. Es gelten nur ja/nein-Fragen.



Möglichkeiten zu fragen: "Ist das Wohnzimmer Rechts, Links, Oben, Unten, Mitte oder im 1. Stock, 2. Stock, 3.Stock?"



Der Spieler der zuerst alle Wörter richtig zuordnen kann, gewinnt.







Mein Haus, Dein Haus - Spiel 

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

32 Bad Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc