Eine Auswahl von Deutsch DAF berufe ausdrucke mit 

Eine kurze Übung zum Thema Berufe. Mit diesem Arbeitsblatt kann man dieses Thema sehr gut einleiten. Es sind 12 Berufe, 6 mit dem Artikel der und 6 mit dem Artikel die, damit die Schüler wissen, wie man die Berufe in beiden Geschlechtern aufschreibt. Mit diesen Berufen können dann mehrere Aufgaben erarbeitet werden.

Wortschatz: Thema Berufe

Dieses Arbeitsblatt ist über Berufe, wo die Leute arbeiten und was sie machen. Die Schüler schreiben diese drei Dinge unter die Bilder. Dann fragen sie z.B : "Wo arbeitet der Lehrer?" und ein anderer Schüler antwortet. Dann fragt er z. B. Was macht der Polizist? Ein anderer antwortet usw.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere über dasselbe Thema:

https://de.islcollective.com/mypage/resources?Tags=Berufe&searchworksheet=GO&type=Printables&id=5163



Beruf - Arbeitsplatz - Aktivität

Berufe in männlicher und weiblicher Form gemischt. Selbstkontrolle vor dem endgültigen Anlegen auf der Rückseite, dadurch kann auch unabhängig vom Lehrer geübt werden.

Domino zu Berufen

Schüler sollen 12 Berufe den Tätigkeiten und den Arbeitsplätzen zuordnen. Damit sollen sie Relativsätze schreiben.

Sie üben die Satzstellung, wiederholen den Wortschatz Berufe und müssen Relativpronomen anwenden.

Beruf Arbeitsplatz Tätigkeit

Noch einmal habe ich das WS von mkhom bearbeitet und das Bingo gemacht. Es gibt vier verschiedene Kopien.

Berufe 1 Bingo

Werkzeuge-Berufe-Arbeitsplätze

Berufe 2 Bingo

Die Serie “Ganz verrückt” bringt Texte über skurrile oder auβergewöhnliche Dinge. Alle Texte haben schriftliche Übungen und Themen zur Diskussion. 

Wenn Ihnen dieses Arbeitsblatt gefällt, finden Sie mehr „ Ganz verrückt“ hier:

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Ganz+verr%C3%BCckt&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Ganz verrückt - Berufe

Dieses Arbeitsblatt übt die Berufe, den Arbeitsplatz und die Tätigkeiten. Es funktioniert mit Kindern und Erwachsenen. Die Aktivität ist schriftlich und mündlich. Die Schüler schreiben den richtigen Beruf unter das Bild, den Arbeitsplatz und die Tätigkeit. Sie sagen deann den ganzen Satz: z.B. Der Lehrer arbeitet in der Schule. Er unterrichtet.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere über dasselbe Thema:

https://de.islcollective.com/mypage/resources?Tags=Berufe&searchworksheet=GO&type=Printables&id=5163



Relativpronomen ( Nominativ) üben im Zusammenhang mit Berufen.

Relativpronomen Nominativ + Berufe

Die SchülerInnen ordnen die Berufnamen auf die Bilder zu.

Berufe mit Bildern

Man muss Berufe und "letzte Worte" von Vertretern  mancher Berufe zuordnen

Berufe - schwarzer Humor

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

365 Berufe Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc