Körperteile, Beschwerden, Medikamente

obwohl / trotzdem / Beschwerden

Was könnten die Personen mit “obwohl” und “trotzdem” sagen?

Schreiben Sie eine Reklamation

Ich habe mir vor zwei Monaten ein ApfelOne gekauft und bin leider sehr enttäuscht.
Ich wollte ein Handy, das ich mit einer Hand bedienen kann. Das Handy ist aber so groß, dass das nicht funktioniert. So brauche ich immer beide Hände für die Bedienung. Besonders schade finde ich, dass die Bilder eine so schlechte Qualität haben. Sie sind unscharf und die Farben sind blass. Nicht mal das Musikhören macht Spaß, weil der Sound so schlecht ist. Man kann auch nur wenige Daten speichern. Der Speicher war schon nach einem Monat fast voll und das Surfen dauert auch zu viel lange. Das ging ja sogar mit meinem alten Handy schneller. Ich kann das ApfelOne auf keinen Fall empfehlen, wenn Ihr damit mehr wollt als nur telefonieren!.


obwohl / trotzdem / Beschwerden

Krank sein, Beschwerden - ein Bildwörterbuch zum Ausdrucken, Ausmalen und Einkleben. Das Material besonders gut für junge Lerner und visuelle Lerntypen geeignet, aber natürlich nicht nur.



ANDERE BILDWÖRTERBÜCHER:



https://de.islcollective.com/resources/search_result?Tags=*Bildw%C3%B6rterbuch*&type=Printables&order=most_downloaded&numrows=12&page=1

 Krank sein, Beschwerden: *Bildwörterbuch*

Bei dem AB handelt es sich um einen Brief. Die Lernenden haben eine Hose online bestellt und die Lieferung nicht erhalten. Sie beschweren sich darüber beim Lieferanten. Es ist ein Lückentext. Die wichtigsten Redemittel sollen eingefügt werden. 

Das Lösungsblatt ist farbig gestaltet. Die einzelnen Farben zeigen die Einleitung, den Hauptteil und Schluss sowie die Drohung und Beschwerden. Es wird auch schriftlich dargestellt was die Lernenden sich wünschen und was es für Konsequenzen für den Lieferanten haben könnte. 



Brief Beschwerde Hosenkauf+Lösung

Das folgende Arbeitsblatt ist an die allgemeinsprachliche B2-Prüfung von Telc angelehnt. Das Material eignet sich daher bestens für die Prüfungsvorbereitung. Die E-Mails der TN sollten möglichst nach den Bewertungsmaßstäben von Telc bewertet werden. Die Zielgruppe sind angehende Azubis. Für lernungewohnte Schüler kann als Vorentlastung ein Beispielbrief gelesen/analysiert werden. Ggf. können passende Redemittel vorgegeben werden.

B2 Beschwerde: Ärger in der Berufsschule

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

ihr könnt euren Schülern diese Fragen zur Verfügung stellen und sie ermutigen, sich gegenseitig zu befragen und auf Deutsch zu antworten. Dadurch verbessern sie ihre Konversationsfähigkeiten und lernen, ihre Meinungen und Erfahrungen zum Thema "Konflikte und Beschwerden" auszudrücken. 

Viel Spaß beim Deutschlernen!

C1 - Lass uns reden über Konflikte und Beschwerden

An einer B2 Prüfung werden Sie in folgenden Themen geprüft:

- Leseverstehen

- Sprachbausteine

- Hörverstehen

- Schriftlicher Ausdruck

In diesem Aufgabenblatt finden Sie einen schriftlichen Ausdruck, der in ein Lückentext umgewandelt wurde. Fügen Sie die fehlenden Wörter ein.

Viel Vergnügen!

Beschwerdebrief - Lückentext B2 - MIT LÖSUNGEN

Lueckentext mit Auswahl, Vorbereitung fuer den TELC Zertifikat B1

Beschwerdebrief

Übungsaufgabe um einen Beschwerdebrief wie er an der TELC B2 Prüfung vorkommen könnte, zu trainieren. Es ist kein Lösungsblatt vorhanden. Die Bewertungskriterien sind hier ab Seite 38 zu finden: 

https://www.klett-sprachen.de/download/3244/Modelltest-TELC-Deutsch-B2.pdf 

Beschwerdebrief TELC Deutsch B2 Training 

Es handelt sich hier um ein Beschwerdebrief. Während der B2 Prüfung ist Teil der schriftlichen Prüfung der "Schriftliche Ausdruck" Hier können Sie allen möglichen Briefen begegnen die Sie schreiben müssen. Das geht von einem Beschwerdebrief, Informationsbrief bis zu einem Bewerbungsbrief und mehr

Beschwerdebrief B2 Prüfung

An einer B2 Prüfung werden Sie in folgenden Themen geprüft:

- Leseverstehen

- Sprachbausteine

- Hörverstehen

- Schriftlicher Ausdruck

In diesem Aufgabenblatt finden Sie einen schriftlichen Ausdruck, der in einen Lückentext umgewandelt wurde. Fügen Sie die fehlenden Wörter ein.

Viel Vergnügen!

Beschwerdebrief Überbuchung mit Lösungen 

Die B2 Prüfungen werden immer schwieriger. Ein Teil dieser Prüfung ist der "Schriftliche Ausdruck".

Hier finden Sie einen weiteren Beschwerdebrief für sich selber oder für Ihre Schüler.

Beschwerdebrief B2 Deutsch

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

24 Beschwerde Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc