Eine Auswahl von Deutsch DAF daz ausdrucke mit 

 Mit Hilfe dieses Dateis kann man eine Frau und einen Mann beschreiben. Es gibt zwei Fotos und zwie Pläne und Wortkasten dazu. Man kann sowohl mündlich als auch schriftlich diese Aufgabe machen. Man übt molologische Rede.

Adjektiv

Tafelmaterial

zum Thema Fußball



Dazu passendes/ gehörendes Material:

-) Bildwörterbuch + Arbeitsblatt + Wortschatzliste:

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/fu%C3%9Fballverben_4__bildw%C3%B6rterbuch__ab/infinitiv/89300

-) Legekarten:

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/fu%C3%9Fballverben_4__flashcards_klein/infinitiv/89302

-) Domino:



Es sind mehr Bildkarten als im Bildwörterbuch: wo ich Bilder von Jungen und Mädchen hatte,habe ich beide dazu gegeben.



Ich hoffe, es gefällt euch! ; )

Viel Freude damit!



Bildquellen: im Material vermerkt

Fußball_Verben 4 _ Flashcards groß (A5)

Dieses Spiel kann mit allen Altersgruppen gemacht werde. Die Serie Brettspiele soll dazu dienen, den gegebenen Stoff mündlich, auf spielerische Weise zu wiederholen. Die Instruktionen für die Lehrer sind dabei.

Brettspiel - Was machst du?

Ich mag logische Spiele. Wenn du eines erstellen möchtest, hier findest du eine Vorlage ins Deutsch dazu. Ich habe diese Vorlage hier auch hochgeladet, denn es gibt Mitglieder, die möchten sie in Deutsch oder können nicht von der Englische Seite herunterladen.

Ich hoffe, dass es dir hilft. Ändere, was du möchtest. :)

Zsuzsapszi

LOGISCHES SPIEL - Vorlage

Mit einem Rätsel werden traditionelle Fasnachtsfiguren beschrieben, danach deren Herkunft bestimmt sowie anhand einer Schweizerkarte die Kantone dazugehörenden Kantone. Eine Wortschatzübung mit Fasnachtsspezialitäten folgt zum Schluss.

Fasnacht in der Schweiz

In diesem Arbeitsblatt kannst du das spezielle Verb "lassen" üben. Setz die Sätze ins Perfekt und pass auf die richtige Verbform auf.

Im dazugehörigen Video findest du alle Regeln und Anwendungsbereiche von "lassen".

Mit den Lösungen kannst du die Aufgabe gleich selbst korrigieren.

"lassen" im Perfekt

In dieser Übung sollen die Präsens, Präteritums- und Perfektformen verschiedener Verben geübt werden. Dazu werden die fehlenden Formen in einer Tabelle ergänzt.

Verben - Präteritum, Perfekt und Präsensformen üben

Die Schulsachen benennen

-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.

Die Schulsachen

Male die Zahlen

.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.

Arbeitsblatt für Anfänger

.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.

Zahlen und Farben üben 

Male die Zahlen

Ein schönes lied für den nikolaustag. Viele kinder kennen schon es oder den film auf englisch / deutsch. Jetzt habe ich einen lückentext zu diesem song gemacht. Hört das lied und ergänzt den text mit den richtigen wörtern!

Nikolaustag - rudolf, das kleine rentier

Hier gibt es einen echten Artikel mit der Quelle zu dem Thema Weiterbildungstrends. 

Zum Einstieg in das Thema gibt es Fragen an den Schüler zu seinen Erfahrungen.Der Text ist in Abschnitte mit dazu passenden Fragen zum Textverständnis gegliedert.

Danach soll der Text mithilfe von Redemitteln, die gegeben sind, zusammen gefasst werden. Dies ist auch eine gute schriftliche Aufgabe / Hausaufgabe.



Weiterbildungstrends in der Schweiz Textarbeit / Zusammenfassung

Als Literaturfreund spreche ich gerne mit meinen fortgeschrittenen Lernern über das Lesen. Zu dem Thema habe ich ein Video von der DW in you tube gefunden: "Kultur21.Bücher digital.Neue Wege zum Leser" https://www.youtube.com/watch?v=BImlSCqAKNI.

Literatur und Internet: ein schwieriges Kapitel. Experimente der letzten Jahre haben bisher wenig Lust auf Lesen gemacht. Ganz anders ist aber www.zehnseiten.de. Eine schlichte wie geniale Idee: Ein Autor sitzt am Tisch und liest 10 Seiten aus seinem Werk vor. 

Der Film ist als Verständnisübung und Diskussionsanlass gedacht für Erwachsene. Das Quiz kann vor dem Sehen des Filmes einmal gelesen werden und damit als Einstieg in das Thema dienen  und zur Klärung von Vokabular genutzt werden. Nach dem Sehen des Filmes kann das Quiz gelöst werden (die richtige Antwort ist leicht zu finden) und über die einzelnen Fragen diskutiert werden. Viel Spaß! Weitere Möglichkeit zu diesem Thema sind Buchtrailer. Auch dazu gibt es Filmmaterial bei you tube zu finden und einen Artikel von Spiegel Online.

Werbung für Literatur

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

For personal or classroom use only. Uploading on other internet sharing platforms or any commercial use NOT PERMITTED. Share Alike.

Creative Commons Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine Bearbeitung

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

773 DaZ Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc