Eine Auswahl von Deutsch DAF erde ausdrucke mit 

DSD1-Schriftliche Kommunikation.
Das Arbeitsblatt kann als Training für die SK benutzt werden, aber auch als Übung, um das ZWiedergeben in eigenen Worten von Kurztexten zu üben.

SK_DSD1_Pünktlichkeit

Dieses kleine Arbeitsblatt dient zur Wiederholung, Lektion 1 im Kursbuch Schritte 1. Es kann auch als Test verwendet werden. Meine Schüler machen diese Tests sehr gerne,, weil die Aufgaben 2 und 3 ganz frei sind.

Wiederholung - Schritte 1, Lektion 1

Die Wörter müssen jeweils in die richtige Spalte eingeordnet werden.

gemischte Wörter richtig einordnen

Dieses Puzzle richtet sich an englischsprachige Lerner, die die Verben bekommen, werden etc. oft verwechseln.



Es dreht sich immer um Johanna, also 3.Person Singular, damit die Deklination das Verb nicht verrät.



Have fun!

False friends: werden, bekommen...

Dieses Arbeitsblatt übt den Wortschatz Adjektive. Die Schüler müssen das Gegenteil der Adjektive finden und das Paar mit derselben Farbe bemalen. Kann als Kompetitionsspiel verwendet werden.

Adjektive - Wir schmücken einen Weihnachsbaum

Die aufgeführten Übungen dienen zur Wiederholung beziehungsweise Vertiefung des Perfekt (insbesondere Partizip II). Sie schließen an die Grammatikeinführung an und können von den Schülern als Lernhilfe verwendet werden. 

DAZ Übungen zum Partizip II

Arbeitsblatt für junge Lernende oder Schüler mit Schwierigkeiten, Grundstufe2. Die Schüler müssen die Bilder ansehen und die Sätze lesen und sagen, ob die Dinge in Bild 1,2 oder in beiden passieren. Es gibt auch offene Fragen.



Bildbeschreibung - Sie werden reisen

Dieses Arbeitsblatt kann für alle Altersstufen verwendet werden. Es ist für die Lehrer gedacht, die je nach Notwendigkeit die Aktivitäten auswählen, um das Leseverständnis der Schüler prüfen können und die Kreativität zu fördern.

Aktivitäten nach der Lektüre

Ich glaube, dass diese Plauderstunde mit allen Altersgruppen gemacht werden kann. Das Arbeitsblatt hat einfache Fragen und das Thema interessiert die meisten Schüler. 

Plauderstunde - Hunde

Aufgabenblätter für Erwachsene mit leichten Texten über die  wichtigsten Sehenswürdigkeiten in Deutschland:  Am Schluss werden Fragen gestellt, die schriftlich beantwortet werden sollen.

Deutschland kennenlernen: Der Englische Garten in München

Idee für eine Aktivität zum internationalen Frauentag. Die Schüler sollen die kleinen Texte lesen (kann in Gruppen gemacht werden) und folgende Informationen finden: Name, geboren (Wann? Wo?), ein Adjektiv, den Beruf und das Engagement/ das Schaffen. 

starke Frauen der deutschen Geschichte

Diese Serie "Berufe" kann mit verschiedenen Altersgruppen gemacht werden. Das Niveau der Arbeitsblätter geht von A2 bis B1. Die Schüler sollen den Text lesen und die Fragen beantworten.

Berufe - Der Feuerwehrmann

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

1,722 Erde Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc