Eine Auswahl von Deutsch DAF frage ausdrucke mit 

Welches Fragewort ist richtig:

Was-Wo-Wann-Wer

Leitfragen zum Thema “Wohnen”: die SchülerInnen können mündlich oder schriftlich von ihrer Wohnung berichten. Einstieg in die Wechselpräpostionen mit Dativ. Die  SchülerInnen sollen schon den Wortschatz (Räume im Haus, Möbel und Einrichtung) beherrschen.

Meine Wohnung beschreiben

Alle Weschselpräpositionen auf einen Blick. Die Tabelle zeigt das Fragewort Wohin oder Wo, das Verb, das man benutzen muss, und ein kleines Bild zur Erklärung der Bedeutung. Rechts steht das Casus Akkusativ oder Dativ.

Weschselpräpositionen

Ein Übungsblatt, um die verschiedenen Typen von welcher in NOM und AKK zu üben. Extra Aufgabe zum Üben von welcher vs. was für/wie, um den Gebrauch, nach Erklärung des Lehrers, zu differenzieren.

Welcher, welche, welches, welchen

das Spiel benutze ich, um die Verben zum Beschreiben des Tagesablaufs zu lernen. Danach spielen wir mit diesen Karten und benutzen sie zum Konjugieren, zur Satz- und Fragebildung, noch später, um fdas Perfekt zu üben

Memory zum Tagesablauf

Wohnen - Fragebogen

Die Zeitformen "present simple, present progressive, past simple" sollen richtig angewandt werden. Außerdem kommen Fragebildung und Verneinung vor.

TENSES – present simple, present progressive, past simple

Die Ausdrücke, die man im Unterricht braucht.

Unterrichtssprache

IN DER STADT Auskunft auf der Straße Was fragt/sagt der Auskunftnehmer bzw. der Auskunftgeber?+Bildern, Aufgaben 

IN DER STADT Auskunft auf der Straße

Höfliche Fragen mit: worüber, über wen, woran, an wen, wofür, für wen, wovor, vor wem, worauf, auf wen, wobei, mit wem.



Die Karten werden ausgeschnitten und verteilt. Die Fragen sollen dann jeweils von einem Lerner vorgelesen und vom nächsten beantwortet werden. Reihum geht es so weiter. 

Fragekärtchen

Aussage- und Fragesätze bilden; ein Arbeitsblatt für Anfänger

Sätze bilden

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

973 Frage Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc