Eine Auswahl von Deutsch DAF freund ausdrucke mit 

Mit dem Lied "Urlaub vom Urlaub" von Deichkind kann man den Wiedereinstieg nach den Sommerferien gestalten.

Das Arbeitsblatt hat für jede Strophe eine andere Aufgabe und die Schüler sollen aktiv ihr Hörverstehen schulen.

(Ein Bild kann selbst hinzugefügt werden.)



Passend zum Thema kann man danach über eigene Urlaubserfahrungen (mit Familie, Partner, Kinder, Freunden, ...) sprechen, schlechte Hotelbewertungen ansehen und evtl selber schreiben lasssen.

Deichkind - Urlaub vom Urlaub

Hallo Freunde! Hier ist eine interessante Übung für Fortgeschrittene. Diese Übung ist für Erwachsene gedacht. 

Wenn Euch dieses Material gefällt, findet Ihr bei mir auch andere interessante Arbeitsblätter. Alles Gute!

Teil. 3 Ergänze die Tabelle mit der richtigen Verbform - Wiederholung

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

dies ist eine Serie: Dialog, ich finde es sehr interessant, sich auf die Alltagssprache zu konzentrieren. In diesem Dialog geht es um zwei Freundinnen, Lea und Anja, die über eine Reise nach Frankreich sprechen. 

Erhlich gesagt, ich gestehe, es war wirklich schön, diese kleinen Dialoge in meinem Unterricht zu verwenden. Ich habe das Gefühl, dass es den Schülern sehr gefällt.

Ich hoffe, es euch beim Deutschunterricht helfen kann.

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen.

B1 - DIALOG - Wie geht's Anja ?

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

ich finde dieses Arbeitsblatt sehr praktisch für Niveau C1 - Konversationsunterricht.
Ich hoffe, dass dieser Text und die Fragen euren Schülern helfen, über das Thema "Freundschaft" nachzudenken und ihre Deutschkenntnisse zu verbessern. 

Viel Spaß beim Deutschlernen !

C2 - Mit Texten arbeiten - FREUNDSCHAFT: VOLKSMEDIZIN

Die Teilnehmer bekommen Kärtchen mit Märchenfiguren und beschreiben sie.



Adjektive: nett, böse, freundlich, unfreundlich, jung, alt, hübsch, hässlich, groß, klein, stark, schwach, sauber, schmutzig usw.

Adjektive wiederholen

Hallo Freunde! Hier ist eine interessante Übung für Fortgeschrittene. Diese Übung ist für Erwachsene gedacht. 

Wenn Euch dieses Material gefällt, findet Ihr bei mir auch andere interessante Arbeitsblätter. Alles Gute!





Schreibe im Imperfket!

Ein kurzer Lückentext mit angegebenem Wortschatz, nachstehend einige Fragen zum Text. Der Text handelt über einen Besuch im Krankenhaus. Da der Krankenhausaufenthalt für die Kinder meist langweilig ist, stehen im Text 2 Wortspiele als Rätsel drin.

Meine Freundin ist krank

Bei der Aufgabe sind Beispiele eines umweltfreundlichen/umweltfeindlichen Verhaltens zu erkennen und richtig zuzuordnen. Die Aufgabe kann zusätzlich durch eigene Aussagen/Beispiele ergänzt werden.

Umweltfreundlich oder umweltfeindlich?

lokale Präpositionen

Wohin gehst du jetzt?
Ergänzen Sie “zu”, “in”
1
Bäcker
zum Bäcker
Bäckerei
in die Bäckerei
2
Metzger
Metzgerei
3
meine Oma
Parkstraße 18
4
Freunde
Hainweg 2





lokale Präpositionen

Ich habe diese Person schon oft benutzt. Man kann eine Person von einer kleinen Geschichte, einer Novelle, oder auch seinen besten Freund beschreiben. Die Schüler sollen die Person malen und auch Sätze schreiben. Man könnte die Person auch einfach vergrößern. 

Person Vorlage

sehr leichtes Arbeitsblatt mit leichten und kurzen Texten über 3 Freundinnen, die etwas von sich erzählen. Fragen zu lokalen Präpositionen und andere kurze Fragen zu den Texten  

sehr leichte Übung: Wer ist wer? Und lokale Präpositionen

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

dieses Arbeisblatt geht es um Textintepretation. Normalerweise verwende ich es wie Hausaufgaben für Niveaus B1 oder B2

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deustschlernen.

Vanclei.

B1/B2 - Mit Texten arbeitn - Die Bedeutung vn Freundschaft

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

234 Freund Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc