Eine Auswahl von Deutsch DAF großschreibung ausdrucke mit 

Die Lernenden sollen in einer kurzen Geschichte alle Wörter markieren, die großgeschrieben werden müssen. Die Geschichte gibt es auch als Lückentext in meinem Arbeitsblatt "Möbelkauf mit Lücken".

Großschreibung

Grossschreibung

Einsetzübung für Verben und substantivierte Verben zum Üben der Groß- und Kleinschreibung. Geeignet für Grundbildungsangebote und Alphabetisierung von Erwachsenen.

Großschreibung substantivierter Verben

Die Regeln zur Großschreibung am Satzanfang sowie von Nomen, Eigennamen und bei der höflichen Anrede werden anhand von Beispielen veranschaulicht. Dazu gibt es ein dem Text des Videos entsprechendes Übungsblatt mit den Regeln und Beispielen.



Am Ende des Videos werden die Schriftarten Druckschrift, Schreibschrift und Blockschrift kurz vorgestellt. 



Video in der Playlist "Bilderalphabet+": https://www.youtube.com/watch?v=CqC3BTWCdFk&index=23&list=PLLtKK1cMWOZP7TI2u6H902hq-ei18hNE1



Download aller Materialien: https://drive.google.com/drive/folders/0B8pEQ5Hck9-0cENyYW1KcGpianc?resourcekey=0-lWWSNm2F9rWl2e082qfQwA&usp=sharing

Großschreibung - Regeln - Niveau A1 - 2 AB mit Video - selbsterklärend für Lerner jeder Herkunft

Arbeitsblatt/ Textverständnis

mit 3 Aufträgen zum Postkartentext

- HABEN oder SEIN? (Präsens & Perfekt)

- Richtig oder falsch? (Infos im Text)

- Falsche Aussagen richtig stellen

Umfang: 4 Seiten (m Lö)





Meine Lieben, hiermit lasse ich euch an den Stationen meiner Norwegen-Wanderreise vom Vorjahr teilhaben... Viel Spaß - vielleicht kommt ihr auch auf den "Geschmack des Nordens" ; )



Lieben Dank!



Urlaubspost_Wanderreise 3

Arbeitsblatt/ Textverständnis

mit 3 Aufträgen zum Postkartentext

- Endungen (Adjektive, Artikel, Pronomen) ergänzen

- Zeitformen im Text erkennen

- Wortschatz: Wort + Erklärung kombinieren

Umfang: 4 Seiten (m Lö)







Meine Lieben, hiermit lasse ich euch an den Stationen meiner Norwegen-Wanderreise vom Vorjahr teilhaben... Viel Spaß - vielleicht kommt ihr auch auf den "Geschmack des Nordens" ; )



Lieben Dank!



Urlaubspost_Wanderreise 4

Arbeitsblatt/ Textverständnis

mit 5 Aufträgen zum Postkartentext

- Großschreibung

- Adjektive finden + Komparation

- Fragen zur Ansichtskarte (+Wortschatzübung)

- Tierbilder benennen

- Fragen zur Insel (Internet + Atlas)

Umfang: 8 Seiten (m Lö)



Die Seiten 3 + 4 sind als Ergänzung zur Grammatikarbeit gedacht - eher Niveau B1/ B2/ C1

Hilfestellung: Internet-Links



Auf der 4.Seite sind einige "offene Aufträge" - im Sinne eines individualisierten & differenzierten Unterrichts" bzw. um auch dem Anspruch des "offenen Lernens" ein wenig gerecht zu werden!





Meine Lieben, hiermit lasse ich euch an den Stationen meiner Norwegen-Wanderreise vom Vorjahr teilhaben... Viel Spaß - vielleicht kommt ihr auch auf den "Geschmack des Nordens" ; )



Lieben Dank!

Urlaubspost_Wanderreise 2

Arbeitsblatt/ Textverständnis

mit 4 Aufträgen zum Postkartentext

- Personalform Verben/ Präteritum

- Nomen: Komposita

- 2 weitere (offene) Aufträge zu den Komposita

Umfang: 4 Seiten (m Lö)



Die Aufträge C) + D)  sind als Ergänzung zur Grammatikarbeit gedacht.

Es sind "offene, individuelle" Aufträge - im Sinne eines individualisierten & differenzierten Unterrichts" bzw. um auch dem Anspruch des "offenen Lernens" ein wenig gerecht zu werden!



Meine Lieben, hiermit lasse ich euch an den Stationen meiner Norwegen-Wanderreise vom Vorjahr teilhaben... Viel Spaß - vielleicht kommt ihr auch auf den "Geschmack des Nordens" ; )



Lieben Dank!

Urlaubspost_Wanderreise 5



Arbeitsblatt/ Textverständnis

mit 2 Aufträgen zum Postkartentext

- richtige Reihenfolge der Textabschnitte

- Lückentext: Präpositionen einsetzen



Umfang: 2 Seiten (m Lö)



Hilfestellung: Präpositionen auf Hilfskärtchen





Meine Lieben, hiermit lasse ich euch an den Stationen meiner Norwegen-Wanderreise vom Vorjahr teilhaben... Viel Spaß - vielleicht kommt ihr auch auf den "Geschmack des Nordens"  ; )







Urlaubspost_Wanderreise 1

> 35 Schreibvorlagen mit Videos und Bildern, leider können nur 10 hochgeladen werden


Mehr Downloadmöglichkeiten auf der Kanalseite und im Padlet: https://de.padlet.com/katrinwinter1999/obubcmhf0a87jigt


Das Schreiben und die Aussprache werden in den Videos demonstriert, die Reihenfolge auf den Schreibvorlagen entspricht der Reihenfolge der Videos in der Playlist.


Playlist: https://www. Youtube. Com/watch? V=up0jnwint0i&list=plltkk1cmwozny-ppqf93cevhvkmpfxkyg, Kanal Alina Sonnenschein


Aufbau:


-Einzelne Buchstaben


- Buchstaben mit Wörtern und Bildern


- Kurze Sätze mit den Farben


- Dialoge: Name, Alter, Wohnort sagen


- Einfache Fragen und Antworten


- Fragewörter


- Zahlen


- Jahreszeiten, Uhrzeit, Datum


- Grammatik: Großschreibung, Wortarten, Nominativ, bestimmter und unbestimmter Artikel


Familie u.a.m.

Alphabetisierung und Deutsch A1 - Viele Schreibvorlagen mit Videos und Bildern - Schreiben und Aussprache - Abc bzw. Alphabet und Deutsch A1

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

10 Großschreibung Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc