Eine Auswahl von Deutsch DAF haben ausdrucke mit 

Lernen Sie die Vergangenheitsformen von den Verben "haben" und "sein" im Präteritum. Im ersten Teil geht es um die Konjugation der Verben im Präteritum. Im zweiten Teil werden diese verwendet, um Sätze im Präsens und in der Vergangenheit auszudrücken.

Haben und Sein im Präteritum

Diese Übung kann sowohl schriftlich, als auch mündlich gemacht werden. Die Schüler müssen Sätze nach dem Beispiel im Perfekt ergänzen. Sie sehen die Bilder an, diese sind die Antwort. 

Antworten für die Lehrer sind dabei.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere über dasselbe Thema:

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Perfekt&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Was haben sie gemacht - Perfekt

Ich arbeite mit Kleingruppen oder einzelnen Erwachsenen: Verben sind mit Bildern/Tätigkeiten erarbeitet... Blatt 1 und 2 dienen dem gemeinsamen Ergänzen der Sätze...Leerzeilen als Platz für eigene Variationen... Blatt 3 als Merkposter zu Hause...Blatt 4 Beginn einer gemeinsamen Sammlung, wenn "unregelmäßige" Formen auftauchen: helfen - geholfen usw.

Perfekt mit haben oder sein

Hörverstehen mit Aufgaben. Hörverstehen zum Thema Haustiere. Arbeitsblatt zum Video. Die Schüler hören das Video und können auch die Untertiteln lesen. Danach antworten sie die Fragen über Wortschatz und die Frage.

Nicole möchte ein Tier haben

Den Wortschatz erweitern oder mehr dazu lernen ist für eine Sprache immer wichtig. Aus dem Grund ist es gut mit den Schülern immer wieder kleine Aufgaben zu machen, die ihnen helfen mehr Worte zu lernen oder die sie schon kennen zu festigen. Mit diesem Arbeitsblatt können sie ihre Kenntnisse prüfen. Alle Worte haben CH in ihnen. Als erweiterte Aufgabe können die Schüler dann mit dem Wortschatz Sätze schreiben.

Wortschatz: alle Worte haben CH

Schüler entscheiden, ob das Verb eine Veränderung zeigt, sodass sie das Perfekt mit dem Hilfsverb sein bilden soll. Hilfsverb sein oder haben Perfekt Vergangenheit

Sein oder Haben Hilfsverb Perfekt

Das Arbeitsblatt enthält die Konjugation des Hilfsverbes haben in allen 6 Zeitformen ( Präsens, Imperfekt/Präteritum, Perfekt, Plusquamperfekt, Zukundt I und Zukunft II)

Die Konjugation des Hilfsverbes "haben"

Viel Freude bei der Bearbeitung und Verbesserung des Arbeitsblattes. Vielleicht verschiebt sich die Datei, aber mir war es wichtig, dass ihr sie so bearbeiten könnt, wie es für euch passt.

sein und haben, Zahlen, Personalpronomen 

Lernen Sie die Umschreibung von Sätzen in die Vergangenheitsform anhand des zweiten Partizip. Zuerst üben Sie die Konjugation des Hilfsverbs "haben" und die Bildung des zweiten Partizips. Danach setzen Sie dieses Wissen ein, um Sätze in unterschiedlichen Zeitformen auszudrücken!

Vergangenheit mit Perfekt (haben + Partizip)

This is a quiz I use to ensure students can fill in the basic verb chart encompassing the present tense verb endings, the verbs haben and sein. All students must get a perfect score, before they can move on. 

Haben/Sein Verb Ending Quiz

Das Perfekt  haben oder sein
Erklärung mit Beispielsätzen und Abbildungen 
Für das Niveau A1 und A2.
Dient als Infoblatt für den Deutschkurs. 
Die Abbildungen helfen den Schülern die Grammatik einfach zu veranschaulichen 
Das Blatt kann als Handreichung verwendet werden 

Das Perfekt : haben oder sein

Sätze ergänzen, um das Perfekt zu üben

Ich habe noch nie

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

514 Haben Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc