Eine Auswahl von Deutsch DAF hauptsatz ausdrucke mit 

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

Dieses Arbeitsblatt hilft deinen Schüler richtige Sätze bilden und in der richtigen Reihenfolge die Wörter zu setzen. Es besteht aus 2 Übungen,  mit denen man Sätze bilden muss. In der ersten Aufgabe müssen die Sätze mit einer anderen Art schreiben werden. In der zweiten Aufgabe muss man Sätze bilden und die Wörter in der richtigen Reihenfolge setzen.

Hauptsätze

Syntax Hauptsatz

Kann als Folie verwendet werden, um den Schülern die erste mündliche Kommunikation zu ermöglichen.

Sich vorstellen: Hauptsätze

Schüler haben oft Probleme mit der Stellung des Verbs im Satz. Gerade der Nebensatz ist für Lerner der Fremdsprache Deutsch eine riesige Herausforderung. Deshalb habe ich mir Gedanken gemacht, wie man den Schülern klar darstellen kann, wie man sich die beiden Satztypen merken und sie unterscheiden kann. 

Hauptsatz-Nebensatz_Der Unterschied

Ich habe dem Arbeitsblatt, das ich am 10.10.18 hochgeladen habe, um weiteren Infos ergänzt, so dass man  es leichter im Unterricht einsetzen kann. Übungen habe ich dem AB nicht beigefügt.

Subjekt-Prädikat-Zusammenspiel im Hauptsatz und Nebensatz_Ergänzt

Gerade Anfänger (DaF/DaZ-Lerner, Migranten) verstehen nicht immer sofort, wo Subjekt und Prädikat im deutschen Satz zu stehen haben. Deshalb dieses schematisch und bildlich dargestellte Arbeitsblatt. 

Subjekt-Prädikat-Zusammenspiel im Hauptsatz und Nebensatz

Liebe Lehrerinnen und Lehrer,

das Üben von Bedingungssätzen ist aus mehreren Gründen entscheidend für den Lernprozess:

1.	Förderung des Sprachgefühls:
Durch das regelmäßige Üben von Bedingungssätzen entwickeln Lernende ein besseres Gefühl für den Satzbau und die Grammatikregeln der deutschen Sprache.
2.	Verbesserung der Ausdrucksfähigkeit:
Bedingungssätze sind ein wichtiger Bestandteil der Kommunikation. Sie ermöglichen es, Bedingungen, Konsequenzen und logische Verknüpfungen auszudrücken, was in Alltagssituationen, beim Schreiben und in Diskussionen essenziell ist.
3.	Grammatik in der Praxis anwenden:
Theorie allein reicht nicht aus – durch praktische Übungen wird die Anwendung der Regeln verinnerlicht, und typische Fehler können vermieden werden.
4.	Flexibilität im Satzbau:
Bedingungssätze helfen, den Satzbau zu variieren und komplexere Gedanken auszudrücken. Das stärkt die Fähigkeit, sich sowohl mündlich als auch schriftlich präziser und vielfältiger auszudrücken.
5.	Relevanz für den Alltag:
Bedingungssätze finden sich in vielen Situationen des täglichen Lebens wieder – sei es beim Treffen von Verabredungen, in Gesprächen oder in beruflichen Kontexten.
6.	Prüfungsvorbereitung:
Für Sprachprüfungen, sei es im schulischen Kontext oder bei Sprachzertifikaten, ist das Beherrschen von Bedingungssätzen oft ein wichtiges Kriterium. Übungen bereiten gezielt darauf vor.
Das Üben von Bedingungssätzen fördert nicht nur die Grammatikkenntnisse, sondern auch die Fähigkeit, sich klar und präzise auf Deutsch auszudrücken. Es ist ein essenzieller Schritt, um die deutsche Sprache aktiv und sicher zu beherrschen.

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen

Vanclei


A2 – Gleidsätze - Hauptsatz – Nebensatz – Der Bedigungssatz - wenn - Übung 002.

Liebe Lehrerinnen und Lehrer,

das Üben von Bedingungssätzen ist aus mehreren Gründen entscheidend für den Lernprozess:

1.	Förderung des Sprachgefühls:
Durch das regelmäßige Üben von Bedingungssätzen entwickeln Lernende ein besseres Gefühl für den Satzbau und die Grammatikregeln der deutschen Sprache.
2.	Verbesserung der Ausdrucksfähigkeit:
Bedingungssätze sind ein wichtiger Bestandteil der Kommunikation. Sie ermöglichen es, Bedingungen, Konsequenzen und logische Verknüpfungen auszudrücken, was in Alltagssituationen, beim Schreiben und in Diskussionen essenziell ist.
3.	Grammatik in der Praxis anwenden:
Theorie allein reicht nicht aus – durch praktische Übungen wird die Anwendung der Regeln verinnerlicht, und typische Fehler können vermieden werden.
4.	Flexibilität im Satzbau:
Bedingungssätze helfen, den Satzbau zu variieren und komplexere Gedanken auszudrücken. Das stärkt die Fähigkeit, sich sowohl mündlich als auch schriftlich präziser und vielfältiger auszudrücken.
5.	Relevanz für den Alltag:
Bedingungssätze finden sich in vielen Situationen des täglichen Lebens wieder – sei es beim Treffen von Verabredungen, in Gesprächen oder in beruflichen Kontexten.
6.	Prüfungsvorbereitung:
Für Sprachprüfungen, sei es im schulischen Kontext oder bei Sprachzertifikaten, ist das Beherrschen von Bedingungssätzen oft ein wichtiges Kriterium. Übungen bereiten gezielt darauf vor.
Das Üben von Bedingungssätzen fördert nicht nur die Grammatikkenntnisse, sondern auch die Fähigkeit, sich klar und präzise auf Deutsch auszudrücken. Es ist ein essenzieller Schritt, um die deutsche Sprache aktiv und sicher zu beherrschen.


Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen

Vanclei


A2 – Gleidsätze - Hauptsatz – Nebensatz – Der Bedigungssatz - wenn - Übung 001

Mit diesem Arbeitsblatt üben die Lernenden, wie aus zwei Hauptsätzen ein Hauptsatz mit Nebensatz gebildet wird. Die Stellung des Verbs im Nebensatz ändert seine Position.

Bei Nebensätzen mit "weil" steht das konjugierte Verb am Satzende

Beiordnende und unterordnende Konjunktionen üben (dass und weil am Anfang eines Nebensatzes; dann und aber am Anfang eines zweiten Hauptsatzes), sich  an die Struktur des Haupt- und Nebensatzes gewöhnen, Inversion (wenn der Hauptsatz an zweiter Stelle steht oder wenn es ein zweiter Hauptsatz ist)

Konjunktionen 

Die Konnektoren einsetzen und anschließend entscheiden, in welche Spalte sie eingetragen werden müssen.  Die Regel "usado": nach diesen Konjunktionen folgt ein Hauptsatz.

Ideal für Gruppenarbeit und als Zusammenfassung gelernter Strukturen.

Syntax - Adverbien und Konjunktionen

1. Intro of coordinating conjunctions with a story about a romantic dinner.

2. Grammar explanations, clarify meaning

3. Exercise 1: S. combine sentences with conjunctions.

4. Exercise 2: Another text about a not so pleasant dinner. S. fill in the correct conjunctions.

5. Follow up homework: S. write two personal sentences for each conjunction.

21 Hauptsatz Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc