Eine Auswahl von Deutsch DAF haustiere ausdrucke mit 

Das Ziel des Spiels ist es, durch geschicktes Ziehen und Ablegen von Karten Paare zu bilden und so das eigene Blatt nach und nach abzulegen. Der Spieler, der am Ende des Spiels den „Schwarzen Peter“ auf der Hand behält, verliert die Runde.

Haustiere - Schwarzer Peter

Ein Lesetext wo Wortschatz mit Tiere, Farben und Adjektive geübt werden. Es ist gut das Leseverstehen zu machen nachdem man den Wortschatz mit Tiere gemacht hat , so auch die Farben und eigenschaftsadjektive

Haustier Beschreiben Leseverstehen

Die Serie Schreibstube hat die Absicht, die Schüler in Elementarniveau ins  kreative Schreiben einzuführen. Es gibt einen kleinen Mustertext und dann sollen die Schüler mit Hilfe der Bilder, selbst Texte schreiben.

Wenn Sie  andere Texte der Schreibstube suchen, finden Sie sie hier.

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Schreibstube&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&view_type=list&view_length=12



Schreibstube - Mein Haustier

Schreiben 9 haustier

Lesen: lustige Haustiere. 
Wortschatz; rund um das Thema Haustiere

Arbeitsblatt rund um Haustiere

Ich mag logische Spiele. Ich habe sehr viel in English gemacht. Ich glaubte, ich übersetze sie und benutze sie auch in meinen Deutschen Stunden. Hier ist das erste. Bernd, Dirk, Jutta, Maud und Sophie sind Freunde. Sie wohnen in derselben Straße. Bei diesem Spiel kannst du erfahren was für Tiere sie haben, ihre Namen und Farben. Lies die Hinweise, fülle die Tabelle aus. Schreibe dann ganze Sätze mit den Lösungen. Bei der Tabelle schreib 'X', wo eine Übereinstimmung ist und '-', wo keine ist. Ich hoffe, du es auch mögen wirst. :) Zsuzsapszi

Logisches Spiel - Haustiere (1)

Ein einfaches Arbeitsblatt, in dem die Kinder die Haustiere erkennen, die jedes Kind auf dem Bild hat.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere über dasselbe Thema:

https://de.islcollective.com/mypage/resources?Tags=Tiere&searchworksheet=GO&type=Printables&id=5163

Alle Kinder haben Haustiere

für italienische DaF Lehrer - kann aber auch von anderen DaF Lehrern benutzt werden, indem die  italienischen Hinweise und Übersetzungen herausgenommen bzw. verändert werden.

Haustiere und andere Tiere

Bildwörterbuch zum Thema Haustiere. Hier finden Sie das Schülerblatt. Es gibt auch dazu eine Slide-Show. [Danke neroniodi für die Idee]

Ein paar Haustiere - SB

Die Serie "Dafür oder dagegen"  soll Diskussionen  für fortgeschrittenen Schüler anregen. Bevor der Lehrer den Schülern das Arbeitsblatt gibt, sollten sie an der Tafel zusammen eine Liste machen. Dann können sie zu zweit, oder in kleinen Gruppen die Aussagen des Arbeitsblattes diskutieren. Es gibt auch immer eine Seite, die Wortschatz zum Diskutieren und Argumentieren bringt.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden sie andere Diskussionen hier:

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Daf%C3%BCr+oder+dagegen&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Dafür oder dagegen - Haustiere

Das ist die Dominospiel (kann man auch für Memoryspiel benutzen). 

Das ist die Dominospiel (kann man auch für Memoryspiel benutzen). 

Das ist die Dominospiel (kann man auch für Memoryspiel benutzen). 

Das ist die Dominospiel (kann man auch für Memoryspiel benutzen). 

Haustiere Domino/Memory Spiel

Hier findet Ihr die wichtigsten Haustiere mit Artikel (und Plural) im europäischen Raum.

Dazu habe ich noch eine kleine Geschichte zugefügt und in einen Verben-Lückentext umgewandelt. Die Lösungen findet Ihr im Anschluss. Viel Vergnügen!

Haustiere: Lückentext mit Lösungen 

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

62 Haustiere Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc