Eine Auswahl von Deutsch DAF hulk ausdrucke mit 

Dieses Arbeitsblatt verwende ich hauptsächlich als Übung vor einer Zwischenprüfung.

Ich verwende es für Daf- Grundschulkinder ab der 4. Klasse aber auch für Real/Hauptschulkinder die erst mit Deutsch beginnen.

Test zur Wiederholung

Einfaches Arbeitsblatt.

Tiere malen.

Gedacht für Kleinkinder oder Vorschulkinder um die Farben, die Tiere und Zahlen zu lernen. 

A-1 Niveau

Viel Spaß!!!

Danke für Ihre Kommentare!



Die Tiere

Such dir einen Schulkamerade oder eine Schulkameradin und mach ein Interview zum Thema Schulferien. Die Fragen helfen dir...

Interview zum Thema "Ferien"

Einfaches Arbeitsblatt.

Gedacht für Vorschulkinder. 



Das erste Arbeitsblatt hat vier Versionen. Ein mit zwei Geschwister, ein anderer mit einem Bruder, ein anderer mit einer Schwester und ein anderer für Einzelkinder. Studenten sollen Fotos der eigenen Familie aufkleben oder ihre Familie zeichnen. 



Im zweiten Arbeitsblatt (S.5) sollen die Studenten mit "Opa", "Oma" , "Mutter" usw. das Arbeitsblatt ergänzen.  



Viel Spaß!!!

Ich hoffe es gefällt euch! 

Die Familie

Einfaiches Arbeitsblatt.

Gedacht für Kleinkinder oder Vorschulkinder.

Eine kleine Vorstellung über sie. Der erste Unterrichtstag. 



A-1 Niveau

Viel Spaß!!!

Ich hoffe es gefällt euch! 



Das bin ich! 

Es handelt sich um ein Arbeitsblatt zur Wiederholung der Farben. Ziel ist es, die Farben richtig zuzuordnen. Bei Aufgabe zwei kann der Lehrer*in eine Farbe nennen und die Kinder müssen die richtige Farbe umkreisen. 

Es ist für Vorschulkinder, bzw. Grundschulkinder die Deutsch als Fremdsprache erlernen und keine bis wenige Vorkenntnisse der deutschen Sprache haben. 

Die Farben

Hab dieses Arbeitsblatt mit Kindern der 1. Klasse gemacht. Geht aber auch mit Vorschulkindern...

Sorry, dass es sich verschoben hat... Hab leider kein WORD...

Monatsnamen DaF

Diese kleine Aufgabe ist für die ersten Grundschulklassen. Es ist eine Wiederholung der Verbindung zwischen den Verben und den Pronomen. Schüler müssen die Konjugation der Verben gut erkennen, damit sie diese Aufgabe erfüllen können. 

Mini-Teste-Dich: Verben mit Pronomen verbinden

Dieses Arbeitsblatt ist für die Grundschulkinder, derer Muttersprache nicht Deutsch ist. Diese Aufgabe könnte zusammen mit einem anderen von mir angebotenen Arbeitsblatt "mit Dativ" benutzt werden. So wäre es für die Lernenden einfacher sich zurechtzufinden.

Präposition mit und Dativ

Einfache Übungen zu dem unpersönlichen Pronomen "man". Man kann mit dem einfachen Wortschatz dieses Thema einüben. Die Struktur wird mit jeder Übung komplizierter. Passt für Anfänger und Schulkinder.  

Pronomen "man" Teil 2

Stufe A1. Presentation der Kleidungsstuecke. Geeignet fuer Anfaenger und Schulkinder. Besteht aus vier Arbeitsblaettern, die man kopieren kann oder ausdrucken kann. 



Kleidung

Die Schüler müssen eine Speisekarte für die Schulkantine schreiben. Was möchten sie in der Schulkantine essen und trinken. Die Schüler sagen was sie gerne essen und trinken (vergleichen).

Schulkantine Speiseplan

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

17 Hulk Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc