Eine Auswahl von Deutsch DAF in ausdrucke mit 

Die einfachen Texte sind für Schüler von A 2  bis Mittelstufe gedacht. Die Schüler sollen den Text lesen und die Fragen beantworten.Die Schüler sollen auch einen Text über ihre eigenen schrecklichen Erlebnisse schreiben.


Einfache Texte - Schreckliche Ferien

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,
hier steht ein sehr interessantes Arbeitsblatt  besonders für Niveau B1, aber es ist auch möglich für Niveau A1, glaube ich. Es geht um das Präsens und Vokalben. Immer verwende ich dieses Arbeitsblatt als Hausaufgabe.

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen.

B1 - Mein lieber Freund Tobias

Ein Brettspiel, das bei mehreren Niveaus einsetzbar ist und nach Lust und Laune modifiziert werden kann.


Die Regeln können bei Bedarf auch angepasst werden.


*STOP-Symbol - eine Runde aussetzen


*Würfel-Symbol - noch eimal würfeln


Vokabelliste (Seite 2)

Ostern - Brettspiel

Es geht darum, welche verben und präpositionen mit dativ oder akkusativ verwendet werden und wovon es abhängt, ob ein nomen im dativ oder akkusativ steht. Die beispielsätze dienen dazu, die verwendung des dativs und des akkusativs zu üben. Entscheidung über die antwort auf die fragen wo und wohin.

Wo, wohin? (dat odr akk)

In diesem Text zum Thema Freizeit sind viele typische Fehler versteckt. Er könnte als Vorbereitung auf die mündliche Goethe-Prüfung A2 zum Einsatz kommen, oder auch um auf typische Grammatikfehler aufmerksam zu machen. (Satzstellung, Präpositionen, Kasus). 

Die Lösungen sind auf Seite 2.

Fehlersuche

Die Serie Plauderstunde übt einen bestimmten Wortschatz mündlich. Die Schüler sollen die Fragen beantworten und Kommentare machen.

Wenn Ihnen dieses Arbeitsblatt gefällt, hier finden Sie andere Arbeitsblätter  „Plauderstunde“

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Plauderstunde&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&view_type=list&view_length=12



Plauderstunde - Adoption

Hallo Freunde! Hier ist eine interessante Übung für Fortgeschrittene. Diese Übung ist für Erwachsene gedacht.

Wenn Euch dieses Material gefällt, findet Ihr bei mir auch andere interessante Arbeitsblätter. Alles Gute!

Teil. 4: Ergänze die Tabelle mit der richtigen Verbform - Wiederholung

Hörübung zu dem Lied Rock me Amadeus. Die Übung bezieht sich auf das Präteritum. Zuerst sollen die Schüler die Formen des Präteritums der Verben aus dem Lied selbstständig finden. Das dient als Vorenthaltung. 

Rock me Amadeus

Die Schüler sollen Bilder und Befehle die in Übungen vorkommen zuordnen. Es hilft DaF Schülern Wörter von Übungen zu höre, lesen, verstehen und systematisieren.

Was macht man im Unterricht?

Liebe ohne Leiden ist ein Lied des österreichischen Sängers Udo Jürgens und seiner Tochter Jenny aus dem Jahr 1984. Es eignet sich gut für die einfachen Übungen zur Deklination im Akkusativ.

Lied "Liebe ohne Leiden"

Das zweite Blatt habe ich nochmal in zwei geteilt, nachdem ich es gedruckt habe. Ich erzähle eine Geschichte zu den Bildern und sage danach die Farben vom Regenbogen. Ich fordere die Schüler auf, mir die Farben vom Regenbogen zu sagen. Die Schüler bekommen danach ein Regenbogenbild, das sie selber anmalen. Beim nächsten Mal wiederhole ich die Geschichte, frage die Schüler, dass sie gewisse Wörter wie Sonne, Regen... sagen, wiederhole die Farben...

Fortgeschrittene oder ältere Schüler können die Geschichte auch selber erzählen.

Regenbogengeschichte

Tafelmaterial

zur Wortschatz-Erarbeitung zum Thema Fußball

mit Artikelsymbolen und Artikelfarben

Dazu passendes/ gehörendes Material:

-) Bildwörterbuch + Arbeitsblatt + Wortschatzliste:

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/fu%C3%9Fballbildw%C3%B6rterbuch_3/artikel/88893

-) Legekarten:

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/flashcardsfu%C3%9Fballteil_3/artikel/88894

-) Domino:

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/fu%C3%9Fballdomino_3/artikel/88930



Waortkarten: Variationen im Wortschatz berücksichtigt



Ich hoffe, es gefällt euch! ; )

Viel Freude damit!



Bildquellen: im Material vermerkt

Fußball 3 _ Flashcards groß (A5)  (korrigiert)

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

15,621 In Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc