Eine Auswahl von Deutsch DAF kochen ausdrucke mit 

Arbeitsblatt für junge Lernende oder Schüler mit Schwierigkeiten, Grundstufe2. Die Schüler müssen die Bilder ansehen und die Sätze lesen und sagen, ob die Dinge in Bild 1,2 oder in beiden passieren. Es gibt auch offene Fragen.

Bildbeschreibung - Wir kochen

Verben,  Bildwörterbuch zum Thema Essen,Rezepte 

Essen Verben zum Kochen

Sieben Verben zum Thema Kochen werden mit Bildern erklärt. Alle Konjugationen sind enthalten. Einfaches Übersichtsblatt zum einkleben und lernen. Kann aber auch mit wenig Aufwand zu einem Memory umfunktioniert werden und in eine Wortschatzkartei einfließen.

Verben zum Thema Kochen

Die Schüler müssen die Bild ansehen und die Sätze lesen und sagen, ob die Dinge in Bild 1,2 ,3 oder in allen passieren.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere Bildbeschreibungen:

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Bildbeschreibung&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Bildbeschreibung  - Kochen ist lustig

Bei diesem Arbeitsblatt sprechen drei Personen über ihre Einstellung zum Kochen. Die Schüler und Schülerinnen können dabei erfahren, wieso Leute gerne kochen, wieso nicht und was ihn beim Kochen wichtig ist. Außerdem bietet das Arbeitsblatt Diskussionsfragen an. 

Kochen ist Freude - Lesen & Diskussion

Die SuS sehen Bilder und müssen die dazugehörigen Tabellen ausfüllen (mit Singular/Plural und Maskulin/Feminin). Einige wenige Hilfen sind gegeben, die nach Belieben gelöscht oder erweitert werden können. Wortstammänderungen und Pluralendungen sind fett markiert.

Lehrer, Hausmeister, Koch, Arzt, Tierarzt

Das Arbeitsblatt ist speziell für angehende Köche oder absolute Kochbegeisterte konzipiert. 20 Verben sollen zunächst nach trennbar, untrennbar sortiert werden und anschließend in der höflichen Imperativform in den richtigen Satz eingefügt werden. Die Übung eignet sich gut für Partner oder Gruppenarbeit und dient dem Aufbau von Fachvokabular. Anschließend kann eine Anwendungsübung folgen, bspw: Verfassen Sie ein Rezept von Ihrem Lieblingsgericht.

trennbare und untrennbare Verben für Köche

Arbeitsblatt zum Video 'Kochen' von Super Easy German. Es ist geeignet für Anfänger der deutschen Sprache. Sowohl Hörverständnis als auch ein wenig Grammatik (Verben) werden besprochen. 

Arbeitsblatt zum Video Kochen Super Easy German

Hallo Lehrerinnen und Lehrer, 

ihr könnt euren Schülern diese Fragen zur Verfügung stellen und sie ermutigen, sich gegenseitig zu befragen und auf Deutsch zu antworten. Dadurch verbessern sie ihre Konversationsfähigkeiten und lernen, ihre Meinungen und Erfahrungen zum Thema "KOCHEN IN DER WELT " auszudrücken. 

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen!

B2 - Lass uns über KOCHEN IN DER WELT reden

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

dieses Arbeitblatt geht es um Textinterpretationsaktivität. Ich finde dieses Arbeitsblatt sehr einfach und praktisch für Niveau B1.  Dies ist eine Serie, die ich über Berufe und den Alltag vorbereitet habe. Ich denke, dieses Material wird vielen Schülern beim Wortschatzerwerb helfen.

Viel Spaß beim Deutschlernen !

B1 - Mit Texten arbeiten - Der Koch - Übung 01

Die Schüler müssen Informationen suchen, Fragen beantworten

Restaurant Leseverstehen

Übungsblatt zu meinem Arbeitsblatt: Bildwörterbuch: Verben zum Kochen Mit Lösung

Zuordnung, Lückentext: Ratatouille.

Ihr könnt auch das Rezept ausprobieren! Viel Spaß! Guten Appetit!

Essen Verben zum Kochen2

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

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