Eine Auswahl von Deutsch DAF konnektoren ausdrucke mit 

Erklärung was sind Kausalsätze und was sind Folgesätze. 

Wie werden diese inhaltlich miteinander verbunden.

Handhabung der Konnektoren weil, da, denn, deshalb, darum, obwohl, trotzdem...

Kausale Konnektoren und Präpositionen

Anhand der angegebenen Wörter und mithife des Beispiels müssen die Lernenden Sätze mit zweiteiligen Konnektoren weder...noch bilden. Das Diagramm kann von den Lehrern auch zum anderen Thema benutzt werden. Es könnten statt Beschwerden dann andere Wörter eingesetzt werden, zum Beispiel: Alter und Modalverb dürfen. 

Zweiteilige Konnektoren: weder..... noch

Ein Arbeitsblatt für Anfänger und Anfängerinnen. Es geht um Präpositionen, Adverbien und Konnektoren, die man oftmal benutzt. Bildwörterbuch, um die Bedeutung zu erklären.

 

  







Präpositionen, Adverbien und Konnektoren

Übungen zu den nullkonnektoren / adduso-konnektoren. Ich weiß nicht, was ich hier schreiben soll, um die 160 zeichen voll zu bekommen. Vielleicht ein gedicht:
ueber allen gipfeln
ist ruh',
in allen wipfeln
spürest du
kaum einen hauch;
die vögelein schweigen im walde. Warte nur! Balde
ruhest du auch.

Die Nullkonnektoren / Adduso-Konnektoren

Diese Datei beinhaltet zwei Tabellen zum Üben und eine Seite mit Tests. Die Sätze brauchen abhängig vom Kontext wenn, als oder wann. Wenn kommt in zwei Bedeutungen vor. Vorsicht, Tests sind gleich, zum schneiden in der Mitte. 

Wenn Wann Als Konnektoren

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hier ist ein sehr interessantes Arbeitsblatt für Niveaus B1. Es geht um die Verwendung der Konnektoren. 

Ich finde es sehr hilfreich. Ich denke, dass die Arbeit mit der Grammatik die Verwendung von Text erfordert, für mich ist dies der Weg zu guten Ergebnissen. 

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen ! 

Vanclei

B1 - Konnektoren – Übung 25

B1 - Konnektoren – Übung 26

Auf diesem arbeitsblatt gibt es übungen zur verwendung von kausalen und konzessive konnektoren. Mehr arbeitsblätter und die lösungen gibt es auf www. Ingerman. De

Brettspiel kausale und konzessive konnektoren

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hier ist ein sehr interessantes Arbeitsblatt für Niveaus B2. Es geht um die Verwendung der Konnektoren. 

Ich finde es sehr hilfreich. Ich denke, dass die Arbeit mit der Grammatik die Verwendung von Text erfordert, für mich ist dies der Weg zu guten Ergebnissen. 

N. B. Bitte senden Sie mir Themen zu, die Sie im Unterricht bearbeiten möchten, ich kann versuchen, diese aufzubereiten. Auch Kommentare zu meinen Produktionen erhalte ich hier gerne. Ohne Zweifel ist die Schaffung dieser Aktivitäten für mich eine Möglichkeit, die Sprache weiter zu lernen. Ehrlich gesaft, Ich hoffe, dass es euch helfen kann. 

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen ! 

Vanclei


B2 - Mit Texten arbeiten - Konnektoren - Übung 01

B2 - Mit Texten arbeiten - Konnektoren - Übung 04

B2 - Mit Texten arbeiten - Konnektoren - Übung 02

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

dieses Arbeitsblatt geht es um Fina.
Normalerweise verwende ich als Hausaufgabe für Niveau B1 oder B2.

Viel Spaß und viel Erfolg beim Deutschlernen

Vanclei

B1/B2 – Die zweiteiligen Konnektoren - Übung 001

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

90 Konnektoren Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc