Eine Auswahl von Deutsch DAF krieg ausdrucke mit 

Arbeitsblatt als Anregung zum Thema, mindmap, Bildbeschreibung, Wörter und Vokabeln sammeln, Politik, Karikatur, Sprech-und Denkblasen schreiben, Fragen stellen, Sätze formulieren, Krieg, Ukraine, Putin, China, Diktatoren

Putins Krieg

Ein einfaches Kreuzworträtsel, gut als warm-up oder zur Wiederholung. Manche Lösungswörter bestehen aus 2 oder mehr Wörtern. Mit Lösung. Nur bei den Himmelsrichtungen müsst Ihr noch vor dem Kopieren Pfeile für Norden, Osten, etc. reinmalen - das hat mein Word (oder ich) irgendwie nicht hingekriegt. Viel Spaß!

Das Wetter-Kreuzworträtsel

Bei diesem Spiel ist Schummeln erlaubt.

Es ist sogar erforderlich zu lügen und zu betrügen.

Denn nur ein perfekter Lügner kann am Ende der Sieger sein.

Lass dich nicht erwischen!



Die Karten werden gemischt und an alle Mitspieler aufgeteilt.

Jeder sollte circa 10 Karten kriegen, aber keine Panik, wenn die Zahl der Karten nicht ganz aufgeht - im Laufe des Spiels wird sich das sowieso immer wieder mal ändern.

Es gibt 12 Karten zu jedem Wochentag und sechs Joker. 

Der erste Spieler legt eine Karte verdeckt auf den Tisch und sagt (z.B.):

"Ich bin am Montag sehr früh aufgestanden." (je nachdem, was da auf seinem Kärtchen steht).

Der nächste Spieler muss nun folgende Karte mit dem nächsten Wochentag ebenfalls verdeckt drauf legen und sagen:

"Ich habe am Dienstag Tomatensuppe gekocht." usw.

Die Karten müssen immer verdeckt und in der Folge der Wochentage abgelegt werden. 

Hat ein Spieler keine passende Karte, muss er entweder einen Joker einsetzen (der kann für eine beliebige Karte stehen) oder schummeln, d.h. lügen. Alle anderen dürfen kontrollieren. 

Die Karte wird dann aufgedeckt: hat der Spieler gemogelt, muss er den gesamten Kartenstapel aufnehmen, hat er die Wahrheit gesagt, gehen die Karten an den Kontrolleur. 

Die letzte Karte muss vom folgenden Spieler kontrolliert werden.

Ziel ist es, so schnell wie nur möglich alle seine Karten aus der Hand loszuwerden.



Dieses Spiel ist eine Variante vom Kartenspiel Mogeln/Schummeln 

-> http://www.kartenspiele-regeln.de/mogeln.html



Achtung! - die Kärtchen zuerst laminieren lassen erst dann ausschneiden :)



Viel Spaß!



Ich empfehle euch auch meine anderen Perfekt-Spiele:



-> DAS  PERFEKTE  ALIBI:

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/das_perfekte_alibi_ein_perfekt-spiel/grundstufe-a2/91084



-> DIE  PERFEKTE  FÜNF:

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/die_perfekte_f%C3%BCnf_-_noch_ein_perfekt-spiel_mehr/perfekt-vollendete-gegenwart/92575



-> DAS PERFEKTE GLÜCKSSPIEL:



https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/spiele_im_deutschunterricht_das_perfekte_gl%C3%BCcksspiel_perfekt-spiel/zeitformen/112243

Spiele im Deutschunterricht: Mogeln - Der perfekte Lügner (Perfekt-Spiel)

Hier ist ein Spiel zur Festigung des Infinitiv mit "zu". Das Ziel ist, als erster von zwei Partnern eine Reihe vollzukriegen, indem man Satzanfänge vervollständigt.

Viel Vergnügen.

Fünf gewinnt - Infinitiv mit "zu"

Arbeitsblatt zum Präteritum, Geschichte - zweiter Weltkrieg.

Präteritum - Zweiter Weltkrieg

Das Spiel KaBoom! macht letztens Furore im Sprachunterricht. Aber nicht nur:  Ich hab mich von einer Mathelehrerin (privat meiner Freundin) inspirieren lassen, die mit ihrer Klasse mit KaBoom! das Einmaleins geübt hat. 

Das Spiel hier ist eben meine Variante von KaBoom! Aus Rücksicht auf die Lerner aus Krisen- und Kriegsgebieten hab ich die ursprünglichen Bomben durch Glückspilze und Pechvögel ersetzt.



Das Spiel gibt es in zwei Varianten: für leistungsschwache und -stärkere Gruppen. 



Die Datei auf möglichst dickem Papier ausdrucken, laminieren lassen, erst dann in Streifen schneiden. 



Die Streifen in einen hohen, undurchsichtigen Becher (eine Box / eine Dose) mit den Aufschriften nach unten stellen, so dass die Schüler sie nicht sehen können.



Der Reihe nach ziehen die Lerner Streifen mit Verben und bilden Sätze im Perfekt. Ist der Satz korrekt, behält der Spieler seinen Streifen und bekommt einen Punkt. Ist aber dem Schüler ein Fehler unterlaufen, stellt er den Streifen zurück in den Becher ab und kriegt keinen Punkt. 



Lost ein Schüler einen Glückspilz aus, so erhält er einen Bonuspunkt.

Lost jemand aber einen Pechvogel aus, so verliert er alle Punkte, muss seine Streifen in den Becher zurückstellen und sammelt die Punkte von vorn an.



Gewinnt der, der die meisten Punkte gesammelt hat.



Was die Spieldauer angeht, darf der Lehrer selbst entscheiden:

man kann sowohl 5 bis 10 Minuten spielen, oder solange, bis ein Spieler 5 Punkte gesammelt hat.

Die Größe der Gruppe würde ich auf 3 bis 6 beschränken.



Ich hoffe, dieses Spiel gefällt euch so gut wie meine anderen Perfekt-Spiele :)



Viel Spaß!





WEITERE   PERFEKT-SPIELE   VON   MIR:



-> DAS   PERFEKTE   ALIBI:

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/das_perfekte_alibi_ein_perfekt-spiel/grundstufe-a2/91084



-> DER   PERFEKTE   LÜGNER:

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/der_perfekte_l%C3%BCgner/perfekt-vollendete-gegenwart/92072



-> DIE   PERFEKTE   FÜNF:

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/die_perfekte_f%C3%BCnf_-_noch_ein_perfekt-spiel_mehr/perfekt-vollendete-gegenwart/92575



Spiele im Deutschunterricht: Das perfekte Glücksspiel (Perfekt-Spiel) - Meine Version von KaBoom!

messen, das Maß, in Maßen, die Maßnahme, der Maßstab, mäßig, das Augenmaß 

nicht besonders groß
nicht übertreibend
nicht besonders gut, wenig befriedigend
die Einheit zum Messen von Größen, Mengen und Gewichten
in der richtigen Menge
etw., jmdn. nach seiner Größe bestimmen
Verhältnis von Strecken auf Zeichnungen, Karten, Plänen und Modellen zu ihrer wirklichen Länge
Handlung, Regelung, die etwas Bestimmtes bewirken soll
Fähigkeit, mit dem Auge ein Maß zu bestimmen


1. bezeichnet die Art und Weise, in der etw. geschieht oder ist 
berufsmäßig, fabrikmäßig, friedensmäßig, frühlingsmäßig, geschäftsmäßig, gewohnheitsmäßig, kreditmäßig, kriegsmäßig, routinemäßig, stadtmäßig.
z.B. Er sagte das in geschäftsmäßigem Ton.

2.bezeichnet den Bezug oder den besonderen Gesichtspunkt
altersmäßig, arbeitsmäßig, bankmäßig, bedeutungsmäßig, essensmäßig, farbmäßig, gefühlsmäßig, generationsmäßig, größenmäßig, inteligenzmäßig, lagemäßig, listenmäßig, machtmäßig, mengenmäßig, qualitätsmäßig
z.B. Die Kirchen sind »machtmäßig« sozusagen gestorben.

3. bezeichnet das Mittel, die Bedingung, Voraussetzung oder Ursache eines Geschehens
aktenmäßig, bekenntnismäßig, bildmäßig, blutsmäßig, erfahrungsmäßig, erlebnismäßig
z.B. Unsere Gesellschaft kann die Prozedur aktenmäßig bestätigen. 

4. bezeichnet eine Entsprechung
fahrplanmäßig, gesetzmäßig, instinktmäßig, kalendermäßig, ordnungsmäßig, pflichtmäßig, planmäßig, rechtmäßig
z.B. Sie haben nicht alle pflichtmäßigen Felder ausgefüllt.


messen, das Maß, in Maßen, die Maßnahme, der Maßstab, mäßig, das Augenmaß

Wer sitzt bei der Geburtstagsfeier neben wem ? Das sollen die SuS dank den paar Indizien herauskriegen !

Rätsel lesen : das Geburtstagskind

Die SuS gehen frei in der Klasse herum und fragen ihre Mitschüler, ob sie die in der Tabelle angegebenen Sachen mögen. Wenn ja, dann wird unterschrieben. Wenn ein Schüler eine Reihe voll hat, soll er zu mir kommen und mir sagen, wer was mag (dann kann ich ihn testen und korrigieren). Wenn er die vier Sätze fehlerfrei macht, kriegt er ein Bonbon ! Erfolg auch mit Erwachsenen garantiert !

Suchspiel GERN

Übung zu Präpositionen



Erarbeitung neuer Lexik



Schreibauftrag

Die Entdeckung der Currywurst

Eine Internetrecherche - Arbeit in Gruppen und individuelle Arbeit

Mauerfall und die deutsche Nachkriegsgeschichte

Mit dieser Übung, kann man mehrere Aktivitäten bearbeiten.  Man kann das Leben von Günter Grass kennenlernen.  Grass gehört zu den bekanntesten Nachkriegsautoren Deutschland. Und auch das Perfekt. 

Günter Grass

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

17 Krieg Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc