Eine Auswahl von Deutsch DAF land ausdrucke mit 

Dieser Poster dient dazu, die Schüler in typische Dinge einzuführen, die sie in Österreich finden werden. Sie könnten es als Klassenschmuck verwenden oder als Bilderwörterbuch. Mit diesem Blatt können Sie auch das Alphabet mit Schülern üben, die andere Alphabete haben.

Österreich - Alphabet

BILDWÖRTERBUCH - MUZZY IN GONDOLAND 1/2 Ein Bilderwörterbuch mit dem Link des Videos und mit dem Text

BILDWÖRTERBUCH - MUZZY IN GONDOLAND 1/2 mit Bildern * mit dem Link des Videos * mit dem Text

Leseverstehen  A1. Ein ganz einfacher Dialog mit Fragen dazu. Kann gut im Anfangsunterricht benutzt werden zum fördern vom Lesekompetenz.  Wortschatz wo wohnst du , woher kommst du . Deutschsprachige Länder

Claudia eine neue Schülerin

Es ist ein Arbeitsblatt über die Jahreszeiten und das Wetter. Zuerst gibt es einen Text zum Lesen und zum Erraten der Jahreszeiten, dann soll man div. Infos über die Jahreszeiten geben. Hier kann man super in der Gruppe darüber sprechen und eventuell auch darüber sprechen, wie es in ihrem Land ist.

Jahreszeiten und Wetter

3 min Video zur Bernsteinsuche und -verarbeitung in Binz

Das Gold der Ostsee

Tafelmaterial

zum Thema Verkehrs- und Transportmittel

- mit Artikelsymbolen

+ Wortkarten



Dazu passend gibt es folgende Materialien:

-) Bildwörterbuch & AB + Wortschatzliste & sw-Version:

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/verkehrs-_und_transportmittel_2__bildw%C3%B6rterbuch__ab__sw-version/artikel/89919

-) Legekarten:

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/verkehrs-_und_transportmittel_2__flashcards_klein/artikel/89921

-) Domino:

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/verkehrs-_und_transportmittel_2__domino/artikel/89922

-) Lesespiel:

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/verkehrs-_und_transportmittel_2__lesespiel/artikel/89923

-) Klammerkarten Wortschatztraining:

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/verkehrs-_und_transportmittel_2__klammerkarten_wortschatztraining/artikel/89924

-) Klammerkarten Artikeltraining:

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/verkehrs-_und_transportmittel_2__klammerkarten_artikeltraining/artikel/89925



Ich hoffe, es gefällt euch! ; )

Viel Freude damit!



Bildquellen: im Material vermerkt



Verkehrs- und Transportmittel 2 _ Flashcards groß (A5)

http://www.youtube.com/watch?v=msgLC9Pqdiw 

In Deutschland studieren – Sprachschule Kapito

Das Dokument beinhaltet Fragen zum Video http://www.dw.com/de/gotthard-tunnel-tessin-hofft-auf-touristen/av-19297174, über die Eröffnung des Gotthard Tunnels 2016 in der Schweiz. Mit 57 km ist der Gotthard Tunnel der grösste Tunnel der Welt. 

Video zum Gotthard Tunnel

Informationen über die Stadt, Sehenswürdigkeiten, Landeskunde

Heidelberg

Einfaches Gespräch zwischen drei Personen beim Bäcker. Es soll laut in verteilten Rollen vorgelesen werden. Thema ist ein Verkaufsgespräch und Konversation zwischen Freunden über Getränke. Für Anfänger. Der Dialog kann nach Belieben und Fähigkeit fortgeführt (oder verändert) werden. Es sei angemerkt, dass   Bäckereien in Deutschland öfters mit einem Cafe kombiniert  sind oder  Sitzgelegenheiten und Getränke anbieten. Das Blatt soll die Konversationsfähigkeit fördern.

Eine Aufgabe für "zwischendurch".

DIALOG BEIM BÄCKER

Leseverstehen C1/C2
mit diversen Aufgaben zum Textvestaendnis und zur Wortschatzerweiterung

Vilm- die kleine Schwester von Ruegen

Aufgabenblätter für Erwachsene mit leichten Texten über deutsche Städte: Teil 1: München. Am Schluss werden Fragen gestellt, die schriftlich beantwortet werden sollen

Deutschland kennenlernen Teil 1: München

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

840 Land Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc