Eine Auswahl von Deutsch DAF lieder ausdrucke mit 

Die SuS schreiben doch oder nein in den Liedtext, dann hören Sie und kontrollieren sie. Im Anschluss beantworten sie die Frage, ob ihnen das Lied denn nicht gefallen hat mit nein oder doch. Dann festigen das Gelernte mit einem Klassenspaziergang.

Lied: doch - nein | Sag mal liebst du mich nicht?

Die Studenten hören das Lied in der ersten Sitzung des A1 Kurses. Sie imitieren die Imperative die im Lied vorkommen und üben so die gängigen Imperative im Sprachkurs. Am Ende können sie eine Zuordnungsübung mit den Imperativen machen.

erste Stunde im A1 Kurs | Lied mit Redemitteln | Was sagt der Lehrer

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hier ist ein sehr interessantes und einfaches Lied für Anfänger.

Außerdem ist es sehr schön.

Meinen Lernern hat es sehr viel gefallen.

Viel Spaß,

Vanclei.



Lied - Brunno & Stelzer - Woher weiß ich dass es Liebe ist

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hier ist ein sehr einfaches romantisches und tolles Lied von Thomas Anders. 

Meinen Deutschlerner hat es gefallen.

Ich hoffe, dass dieses Arbeitsblatt Ihnen hilft.

Viel Spaß,

Vanclei.

Lied - Thomas Anders - Heute ist der beste Tag meines Lebens

Ein Songtext von einem deutschen Lied unter dem Titel "Je ne parle pas français" von Namika mit einer polnischen Übersetzung.

Tekst niemieckiej piosenki "Je ne parle pas français" Namiki z polskim tłumaczeniem.

Songtext von einem deutschen Lied (Namika - "Je ne parle pas français")

Die SuS ergänzen die Artikel im Akkusativ und Dativ. Sie hören dann und kontrollieren. Im Anschluss können sie einen Komentar schreiben, wohin sie gerne fahren möchten.

Lied: Wo-Wohin| Präpositionen| Dativ-Akkusativ| Im Meer spiel ich Klavier

Hör-und Sehverstehen, Anhören, mitsingen, Komposita finden, Sprachen vergleichen, Aussprache üben, deutsche Kultur, Sänger, Komiker, Spaß am Jahresende haben !! 

Das viral gewordene Zugenbrecher Lied Barbaras Rhabarberbar auf Deutsch und Französischh

Arbeitsblatt zur Erklärung der Familienmitglieder. Die Aufgaben sind für kleinen Kinder bestimmt, aber...:).

 die Familie

Familie, Familienmitglieder. Wortschatzerweiterung und Übungen mit Hilfe einer Videoaufnahme. Man kann aber auch nur den Text und Rapsong verwenden. Mit Lösung

Familie

Die Schüler schreiben die Sätze im Perfekt. Die Sätze sind in verschiedene Kategorien gegliedert, damit man sich die Form leichter merkt: unregelmäßige, regelmäßige und trennbare Verben. Zusätzlich wird noch Partizip II mit dem Hilfsverb "sein" hervorgehoben. 

Perfekt Übung Sätze gegliedert

Zuordnungsübung mit Bilder + Lösung (Hintergrund: CanStockPhoto)

Kennst du die Musikinstrumente?

Arbeitsblatt zum Thema Familie. Vokabular zum Thema Familienmitglieder wird anhand des Stammbaums von Bart Simpson eingeführt. Anschließend verfassen die Schüler einen kurzen Text, in dem sie ihre Familie vorstellen.

Die Familie

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

320 Lieder Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc