Eine Auswahl von Deutsch DAF lisa ausdrucke mit 

Tagesablauf von Lisa

Textverstehen + 5 Aufgaben (3 Seiten) + Lösung

Brief an Lisa

Diese Übungen basieren auf zwei kurzen Texten über Klaus und Lisa.
Die Lernenden lesen beide Texte aufmerksam und bearbeiten anschließend drei Aufgaben zu Leseverständnis, Vergleich und Schreibproduktion.
Ziele: Wortschatz zur Freizeit, Wiederholung des Verbs spielen, gehen, kochen, lesen im Präsens, Training des Leseverstehens.
Niveau: A1/A2
Dauer: ca. 20 Minuten
Themen: Freizeit, Hobbys, Alltag, Familie, Musik, Essen.
Geeignet für: Jugendliche und Erwachsene im Anfängerkurs.

Klaus und Lisa – Freizeit und Hobbys

Liedtext zum gleichnamigen Lied, erschienen im Frühjahr 2013. Da der Liedtext online zu diesem Zeitpunkt noch nicht verfügbar war, habe ich den Text abgeschrieben. 

Lisa Bassenge - Ein Tag, den du magst

Das ist ein Arbeitsblatt zum Thema "Schulsachen". Mit diesem Arbeitsblatt wird es gezielt, dass die Schüler neue Wörter lernen, den Wortschatz beherrschen, mit den neu gelernten Wörter Sätze bilden können. Außerdem gibt es Übungen über "Akkusativ". 

Schulsachen

Anna und ihre Schwester Lisa treffen sich zum Einkaufen. Sie kaufen Schuhe und Kleider. In der Stadt treffen sie Max und Franz, die ebenfalls Kleider kaufen wollen. Bei den Jungs geht das viel schneller, deshalb verabreden sich die 4 nach dem Kleiderkauf im Café. Franz und Max gehen derweil in den Handyladen.

Lesetext Einkauf Kleidung

Verben im Präsens konjugieren, Thema : Tagesablauf. Geeignet für Anfänger (A1) . Eine Übung auf 3 Schwierigkeitsgraden : einfach - standard - schwierig, und mit Lösung.

Tagesablauf im Präsens

Dieses Kreuzworträtsel kann man als Sicherung nach einer Präsentation über das deutsche Schulsystem machen. Es ist nicht zu schwer, sodass auch schwächere Schüler ein Erfolgserlebnis haben können

deutsches Schulsystem Kreuzworträtsel

Illustrierte Personalpronomen im Nominativ mit Beispielssätze aus dem Wortfeld "sich vorstellen". Präsensform wird auch unterstrichen. Das ist ein Referenzblatt, kein AB. Lay-out inspiriert von Kattlins AB er-sie-es und für die Bedürfnisse meiner Schüler angepasst. Schweizerische Rechtschreibung.

Personalpronomen im Nominativ + Präsens

Arbeitsblatt auf Niveau A1. Vokabeln  und einfache kurze Übungen zum Thema Kleidung, zum Teil mit Korrektur. Die Lernenden können auf demVokabelnblatt die Lösungen von der ersten Übung finden.

Kleidung

Referenzblatt für Anfänger. W-Fragen : Wortschatz, Satzstruktur und Beispiele zum Thema "sich vostellen". Das ist kein Arbeitsblatt. Schweizerische Rechtschreibung.

W-Fragen

Famlie, Stammbaum. Verschiedene Verwandtschaftsbeziehungen und Stammbäume. Beispielsätze und Aufgaben - wer ist wer?

Wortschatzübung für Anfänger und leicht Fortgeschrittene.

Wir sind eine große Familie

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

36 Lisa Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc