Eine Auswahl von Deutsch DAF modalverb ausdrucke mit 

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

Das Arbeitsblatt übt Modalverben und verstehendes Lesen und Hören. Es basiert auf dem PACE Modell (Presentation, Attention, Co-Construction, Extension). Die Lösungen sind nicht enthalten.

PACE Deutsches Frühstück Modalverben

Die Tiere und modalverb können

Die Lernenden üben die Sätze mit den Modalverben. Sie trainiren die Stellung des Modalverbs und des Vollverbs. Eine einfache Übung, die selbständig und korrekt ausgeführt werden kann, zum Beispiel auch als Hausaufgabe.

Den Satzbau mit Modalverben üben

Die Schüler müssen zuerst das Verb können konjugieren. Dann müssen sie mit Hilfe der Bilder sagen, was die Leute gut, nichtgut, oder gar nicht gut können.

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Modalverben - Was können die Leute?

Die Schüler sehen das Bild an und sagen was man alles nicht machen darf. Sie müssen dabei das Modalverb dürfen konjugieren.

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Modalverben - Das darf man nicht

Die Schüler sehen die Bilder an und schreiben Sätze mit den Modalvwerben müssen, dürfen, können.

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Modalverben - Benimm dich im Klassenzimmer!

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

ich habe schon dieses Arbeitsblatt  für Anfänger Niveaus A1 vorbereteit.

Es geht um die Modalverben. Es ist sehr interessant.

Ich hoffe, dass es Ihnen gut helfen kann.

Viel Spaß,

Vanclei.

A1 - Modalverben - Schreiben Sie Sätze.

Die Schüler müssen das Modalverb dürfen konjugieren und schreiben was man in jedem Bild nicht machen darf.

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Die Wortschatz ist über Fragen die Schüler im Unterricht stellen. Diese Fragen benutzen Modalverben, also kommt auch eine Übung mit Modalverben vor. Die Lösung ist auch dabei.

Schüler im Unterricht und Modalverben

In diesem Spiel können die Deutschlerner die Anwendung und die Konjugation der Modalverben können, müssen, dürfen, wollen, mögen, sollen und möchten trainieren. Die Verbentabelle in der Mitte des Spiels kann für geübte TN abgedeckt werden. Auf der zweiten Seite sind die Lösungen. Man kann die beiden Spielfelder im Unterricht auch auseinanderschneiden lassen und als Zuordnungs-Kärtchen gebrauchen oder als Wendekärtchen zum Training zu Hause zusammenkleben.

Modalverben richtig verwenden und konjugieren

Passend zu den Bildern sollen die SchülerInnen Sätze mit dem Verb "lassen" bilden. Das Verb soll hier ähnlich eines Modalverbes verwendet werden. Je nach Gebrauch können die Sätze entweder im Präsens oder im Perfekt formuliert werden.

das Verb "lassen" als Modalverb

Ausgehend von den Arbeitsblättern "alle-konnen-etwas-aktivitätskarten" soll dieses Arbeitsblatt als kleine Kontrolle gelten. 

Sie arbeitet mit denselben Bildsymbolen dieser Reihe.

Als erstes werden Wörter diktiert wie "laufen","schwimmen" und "nicht singen". Diese sind visuell unterstützt.

Die zweite Aufgabe ist eine Zuordnungsaufgabe: Die Bilder sollen mit den Sätzen verbunden werden.

Zuletzt werden nochmals die Wortgrenzen geübt.

316 Modalverb Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc