Eine Auswahl von Deutsch DAF nomen ausdrucke mit 

Die Wortarten Nomen, Adjektive und Verben müssen erkannt und in der korrekten Farbe angemalt werden. Buntstifte oder Filzstifte in den Farben blau, grün und rot werden benötigt. Die Wörter entsprechen dem Grundwortschatz der Deutschen 3. und 4. Jahrgangsstufe/Klasse.

Wortarten erkennen 2 (Adjektive, Nomen und Verben) 

Begleiter üben ist immer wichtig. Mit diesem Arbeitsblatt habe ich an das Thema Tiere gedacht. Die Kinder sollen der, die, das und plural die erkennen und markieren. Diese Übung kann dann mit Sätzen weiter bearbeitet werden. 

Mini-Teste-Dich: Nomen im Thema Tiere

Die Schüler entschlüsseln den Text mit Hilfe des Codes. Anschließend tragen sie ihn in die richtige Spalte der Tabelle ein. Als Zusatzaufgabe kann der Lehrer ein Nomen im Singular sagen, welches die Lernenden in Code als Plural aufschreiben.

Code Knacker Nomen im Singular und Plural

Dies ist eine etwas schwierigere Übung, für besonders starke oder zweisprachige Schüler in einer Klasse.
Die Schüler müssen:
1. Buchstaben umstellen und somit ein neues Nomen finden (Lösungen klein hinzugefügt);
2. Das Magische Quadrat lösen. 

Rätsel Nomen - Buchstaben umstellen und Magisches Quadrat

Vielen Kinder fällt es schwer diese drei wichtigen Wortarten zu unterscheiden. Aus dem Grund habe ich dieses Blatt erstellt. Es ist wichtig, dass diese Wortarten erkannt werden. Mit dieser kleinen Übung können Kinder ihr Wissen überprüfen. Als extra Aufgabe können sie dann mit dem Wortschatz Sätze schreiben.

Wortschatz: Wortarten erkennen zwischen Nomen, Verb und Adjektiv

Video 00.00 - 09.22

Zunächst werden in dem Video die Begriffe "Wortarten", "Artikel", "Nomen", "Verb" und "Adjektiv" (später auch "Pronomen") veranschaulicht. 

Text zum ersten Teil des Videos auf S. 3 



Video 09.22 - 23.38

Dann kommt das Arbeitsblatt (S. 1, Lösung S. 2) zum Einsatz. Die Wörter stehen links, sie werden der jeweiligen Wortart zugeordnet. Außerdem werden daraus vollständige Sätze gebildet und geschrieben. 

Die Regeln zur Großschreibung am Satzanfang sowie bei Nomen wird implizit vorgeführt/geübt.

Die Bedeutung der Wörter ist aus den Bildern/Szenen erschließbar. Die meisten wurden bereits in den vorhergehenden Videos eingeführt. 



Video in der Playlist "Bilderalphabet+" für ALLE:

https://www.youtube.com/watch?v=7ccT9UpQuks&index=18&list=PLLtKK1cMWOZP7TI2u6H902hq-ei18hNE1



Video in der Playlist "Arabisch-Deutsch": https://www.youtube.com/watch?v=7ccT9UpQuks&list=PLLtKK1cMWOZN9ejrK1z1-H2lORpzvgoyu&index=22



Videolektion hier auf ISL: https://de.islcollective.com/video-lessons/wortarten-artikel-nomen-verb-auch-konjugation-adjektiv-prono



Download aller Materialien: https://drive.google.com/drive/folders/0B8pEQ5Hck9-0cENyYW1KcGpianc?resourcekey=0-lWWSNm2F9rWl2e082qfQwA&usp=sharing

Wortarten: Artikel - Nomen - Verb - Adjektiv - Pronomen  -  mit Video :-) :-) :-)

Mit diesem Übungsblatt können Schüler die bestimmten Begleiter zum Thema Natur und Pflanzen üben. es ist immer wichtig, die Begleiter zu wiederholen, weil diese für die Deutsche Sprache so wichtig sind.  Ihr Wortschatz wird auch erweitert.

Mini-Teste-Dich: Nomen Thema Natur und Pflanzen

Die Studenten bekommen einen Überblick über die Nomen der Gruppe der n-Deklination. Sie können am Ende eine Einsetzübung mit dem Kontext Krankenhaus machen. Sie können zur Vertiefung auch ein Lied hören. 

Zusammenfassung der Nomen mit n-Deklination und Übung

Hier sehen die Schüler, wie sich das Adjektiv verändert in der Steigerung und was mit dem Adjektiv passiert, wenn es vor das Nomen geschoben wird. Auch in Verbindung mit einem Besitztum beschreibendem Pronomen ändert sich die Endung. Dies ist alles in diesem Merkblatt aufgeführt. 

Steigerung der Adjektive, Adjektive vor Nomen mit Besitz

Die Begleiter der, die und das, und der Begleiter im Plural die, sind 4 wichtige Wörter. Dieses Arbeitsblatt hilft dem Schüler sich selber zu prüfen und dieses Wissen zu festigen. Lehrer können dieses Blatt nutzen, um eine kleine Prüfung zu haben. 

Mini-Teste-Dich: Alle Nomen mit dem Buchstaben M

Bestimmte Artikel beherrschen ist so wichtig. Um das zu schaffen, muss fleißig geübt werden. Mit der Wiederholung wird dies immer einfacher. Jedes Nomen mit seinem Begleiter. Schüler können dieses Arbeitsblatt ein paar Mal machen, bis sie sehen, dass keine Zweifel mehr da sind. 

Mini-Teste-Dich: Alle Nomen mit dem Buchstaben L

Mehr Übungen zu den bestimmten Artikeln. In diesem Arbeitsblatt haben alle Nomen als Anfangsbuchstaben den Buchstaben A. Somit erweitern die Schüler ihr Wortschatz und festigen die Anwendung der Artikel. Als extra Aufgabe, können die Schüler die Worte in einem Text oder in einfachen Sätzen anwenden.

Mini-Teste-Dich: Alle Nomen mit dem Buchstaben A 

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

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Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

1,319 Nomen Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc