Eine Auswahl von Deutsch DAF nomenkomposita ausdrucke mit 

Diese Übung handelt sich um die Bildung von Substantiven (Nomen-Nomen). Die farbenen Bilder sind den Kindern interessant. Die Wortschätze sind auch einfach.



viel Spaß beim Lernen!



Nomenkomposita

Diese Übung handelt sich um die Bildung von Substantiven (Nomen-Nomen). Die farbenen Bilder sind den Kindern interessant. Die Wortschätze sind auch einfach.



viel Spaß beim Lernen!

Wie werden im Deutschen Komposita gebildet.

Liste Wort 1 + Wort 2 +/- Buchstabe x = Kompositum.

Dazu gibt es eine Liste mit den entsprechenden Bildern. Leider habe ich auf diese kein Copyright. Wenn jemand die Bilderliste haben will, bitte eine Mail an mich



Bildung von Komposita

Arbeitsblatt/ Textverständnis

mit 4 Aufträgen zum Postkartentext

- Personalform Verben/ Präteritum

- Nomen: Komposita

- 2 weitere (offene) Aufträge zu den Komposita

Umfang: 4 Seiten (m Lö)



Die Aufträge C) + D)  sind als Ergänzung zur Grammatikarbeit gedacht.

Es sind "offene, individuelle" Aufträge - im Sinne eines individualisierten & differenzierten Unterrichts" bzw. um auch dem Anspruch des "offenen Lernens" ein wenig gerecht zu werden!



Meine Lieben, hiermit lasse ich euch an den Stationen meiner Norwegen-Wanderreise vom Vorjahr teilhaben... Viel Spaß - vielleicht kommt ihr auch auf den "Geschmack des Nordens" ; )



Lieben Dank!

Urlaubspost_Wanderreise 5

Ein einfaches Arbeitsblatt zum zusammengesetzten Nomen zum Thema "Wohnen". Im Anschluss können die Nomen mit dem richtigen Artikel in Sätzen mündlich angewendet werden, es könnten mündlich Rätsel gebildet werden oder Zeichnungen gemacht werden.

Wir setzen Nomen zusammen zum Wortschatz "Wohnen"

Verschiedene Aufgaben über  Wortbildung.Die Template ist

von Devitsa.

Wortbildung 2

Zusammengesetzte Wörter üben

Wörter suchen / kann in der Klasse benutzt werden als schriftliche Übung oder als mündliche Übung mit dem Hellraumprojektor

Studenten können dann andere Wörter suchen

KOMPOSITA

Kleine Übung zu den Bildern vom Verlag an der Ruhr, Bildkartei zur Sprachförderung, Zusammengesetzte Nomen. 

Das Blatt möglichst bunt ausdrucken. Das bunte Bild bestimmt den Artikel, das Bild in schwarz-weiß ist "nur" die Ergänzung zu dem Hauptwort.

Zusammengesetzte Nomen

Die Lernenden üben zusammengesetzte Nomen und schreiben anschliessend Sätze, in denen sie die Wörter als Akkusativobjekt einsetzen. Auf der zweiten Seite schreiben sie die Begriffe zu den Bildern.

Zusammengesetzte Nomen mit Schnee

Lied der Löwe schläft heute Nacht

Arbeitsblatt : zusammengesetzte Wörter mit Lieblings- bilden

Lieblings-

Schüler bilden Komposita. Leicht, da es viele internationale Wörter sind

KOMPOSITA - INTERNATIONALE WÖRTER

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

21 Nomenkomposita Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc