Eine Auswahl von Deutsch DAF roman ausdrucke mit 

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

Hoerverstehen: Caspar David Friedrich

Caspar David Friedrich auf Ruegen

Der Lückentext der ersten drei Kapitel des A2-DaF-Romans "Der Sonntag des Schreckens" kann zur Überprüfung des Leseverständnisses oder als Test eingesetzt werden.

Lektüre "Der Sonntag des Schreckens" ISBN 978-3-922989-86-8Kapitel 1-3

Hauptfiguren und die Handlung vom Roman Momo kennenlernen sowie Informationen über den Autor. Arbeitsblatt zum Leseverstehen und Malen. Wortschazt wird dabei geübt. 

Momo

Diese Arbeitsblatt richtet sich an alle, die verschiedene Altersstufen unterrichten und deren Schüler zum Teil schon in die Regelklasse gehen.

Für die Klassen 5 und 6 gibt es Aufgaben zu einem Märchen, anhand derer gleichzeitig das Präteritum wiederholt wird. Für Klasse 7 eignet sich das Arbeitsblatt Balladen. Dort müssen sie den Inhalt wiedergeben und das Reimschema erkennen. Da das Versmaß gemischt ist, muss dies nicht bestimmt werden.

Für Klasse 8 eignet sich das Arbeitsblatt zu Sachtexten. Gleichzeitig kann dort auch eine Grafik mit ausgewertet werden.

Für Klasse 9 ist der Romanauszug gedacht. Der Schwerpunkt liegt hier auf der Personenbeschreibung und einer ersten Interpreation des Charakters Tschick. Natürlich können die älteren Schüler auch das Material für die jüngeren verwenden.

Märchen - Ballade - Sachtext - Romansauzug

Diese Fragen dienen nach dem Lesen der DaF-Lektüre "Der Sonntag des Schreckens" vor allem dazu, das Leseverständnis zu prüfen und kreative Schreibübungen anzuschließen.

Test zur DaF-Lektüre "Der Sonntag des Schreckens"

Die Romantik zwischen Herrlichkeit und Katzenjammer

Heidelberg- eine romantische Stadt

Die Erzählung soll als das Muster für Schuler dienen, die nicht wissen, wie man eine Erzählung zu diesem Thema schreibt.



Heidelberg – romantyczne  miasto (Wzór wypracowania)

Opowiadanie ma posłużyć jako wzór dla uczniów, którzy nie wiedzą jak napisać opowiadanie na ten temat.

Heidelberg- eine romantische Stadt (Ein Aufsatz)

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hier ist ein sehr einfaches romantisches und tolles Lied von Thomas Anders. 

Meinen Deutschlerner hat es gefallen.

Ich hoffe, dass dieses Arbeitsblatt Ihnen hilft.

Viel Spaß,

Vanclei.

Lied - Thomas Anders - Heute ist der beste Tag meines Lebens

Eine Liebesgeschichte, bei der bei vielen Wörtern die Anfangsbuchstaben fehlen. Zum Überpfüfen und Üben von Groß und Kleinschreibung. Urstprünglich als Musterlösung zu einer Bildergeschichte in "Pluspunkt Deutsch A2"

Eine romantische Geschichte

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hier ist sehr schönes einfache und total romantische Lied.

Ich hoffe, dass sie Ihnen sehr hilft.

Meinen Lernern hat dieses Lied sehr gut gefallen.

Viel Spass,

Van :-)



Lied - Einmal gesagt

Dieses Material eignet sich für altesheterogene Lerngruppen, deren Schüler teilweise oder vollständig in den Regelunterricht Deutsch gehen.

Die Aufgaben sind den verschiedenen Jahrgängen angepasst, wobei darauf geachtet werden sollte, dass die jüngeren Schüler nicht überfordert werden. Alle Schüler ab Klasse 8 können alle Übungen machen, das AB Balladen kann ab Klasse 7 genutzt werden. Die Nutzung sollte sich am besten nach dem Lehrplan des Faches Deutsch richten.

Der Sprachstand der Schüler sollte mindestens bei B1 liegen.

41 Roman Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc