Eine Auswahl von Deutsch DAF schule ausdrucke mit 

Multiple choice, Grammatik (Nebensätze, Präp., Imperativ, Passiv, Wortstellung)

mit Lösung

Test 1

Teilen Sie die Klasse in Paare. Geben Sie Schüler A ein rotes Blatt und Schüler B ein blaues Blatt.

Die Schüler sollen das Bild ansehen und dem Partner Fragen mit den angegebenen Fragewörtern stellen.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere Partnerarbeiten:

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Partnerarbeit&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Partnerarbeit  - Weihnachten

Meiner Ansicht nach gibt es zu wenig Material zu diesem Thema. In vielen Grammatikbüchern wird die Deklination der Substantive viel zu kompliziert dargestellt und präsentiert - mittels mehrerer Tabellen und Deklinationstypen. All das wirkt sehr verwirrend auf die Lernenden, wobei es doch so simpel erklärt werden kann!

Deklination der Substantive

AB für Abschlussklassen, Diskussion, pro und contra, Greta Thunberg, Streik, Argumente erkennen, eigene Meinung bilden, politische Bildung, lesen, verstehen, schreiben, Demokratie

Erörterung Diskussion 

Im dem Arbeitsblatt geht es um die Kleidungsstücke. Das ist eine Zuordnungsübung mit Wortschatz als Ziel. Lernende sollen darauf malen und selber die Muster und Farbe der Kleidungsstücke verstehen!

Kleidungsstücke und Muster

Der/Die Lehrer/in sollte erst die Verben ausschneiden und sie laminieren. 



Jeder Student hat ein Verb und jeder soll ein Personalpronommen sagen und das Verb konjugieren, aber auch was sein Kollege schon gesagt hat, so dass der letzte Student soll alles was seine Kollegen gesagt haben. 

 z.B:

Student 1: ich bin

Student 2: ich bin, du gehst

Student 3: ich, bin, du gehst, er macht



Verben (2)

Vorbereitung Picknick AB Bildbeschreibung, dann AB "Picknick A" und AB "Picknick B" verteilen. Erst Einzelarbeit, dann Partnerarbeit mit wechselseitigem Abfragen. Wortschatzarbeit, zuordnen. Schüler lernen die Lebensmittel kennen, die sie für ein Picknick mitbringen können.

Picknick A

Dieses Arbeitsblatt spricht über die Verwendung englischer Ausdrücke in der deutschen Sprache. Die Schüler sollen die englischen Wörter durch deutsche ersetzen. Die Schüler könnten dann eine Liste mit Ausdrücken zusammenstellen, die sie im alltäglichen Leben verwenden.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere über da Thema deutsche Sprache:

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Deutsche+Sprache&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Deutsche Sprache - Was alles "in" ist

Zusammenfassung zur Thema Farben und Formen. Die Kinder sollen die Flecken ausmalen und das Arbeitsblatt hilf beim lernen. 

Schnell und leicht. 

ABCDEFGHIJKLMNOP

Zahlen und Formen

Nachdem man das Thema "Berufe" behandelt hat, kann man das Arbeitsblatt als Wiederholung oder als Leistungskontrolle verwenden. Übungstypen: - Tätigkeiten zuordnen, -Berufe erkennen (Bild), - Berufe kurz beschreiben, - Kurzen Test verfassen.

Berufe

Grammatikarbeit für Konjunktiv II



Man kann diese Fragen zum Schreibanlass oder auch zum Sprechen gebrauchen. 

Viel Spass damit! Es hat meinen Schülern sehr gut gefallen.

würden und hätten

Die Blue Jeans

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

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