Eine Auswahl von Deutsch DAF schule ausdrucke mit 

Blatt 1 : Die Schulfächer aufschreiben

Blatt 2 : Lesezeichen für die Grundschule

            ( erst ausmalen )

Blatt 3 : Lesezeichen mit Sprüchen

Schulfächer /  Lesezeichen

10 Minuten Hoerverstehen mit Aufgaben zum Detailverstehen sowie Wortschatzerweiterung in der Idiomatik

HV: Kalenderrituale

Grossschreibung

AB mit Zeichnungen und Beispielen zu Thema Fragen.Geeignet fur Paararbeit. Es wiederholt sowohl W-Fragen als auch Ja/Nein Fragen.Zum Schluss stellen Die lerner die abgebildeten Personen vor.

Z.b Das ist Bob.Er kommt aus Athiopien.Er hat einen Hund.

Der Hund heiβt Max.Bob surft gern.

Fragen Sie bitte!

Schüler müssen die richtige Nummer der Berufe zuordnen

Berufe

arbeitsblatt

Dieses Arbeitsblatt kann mit allen Altersgruppen gemacht werde, Grundstufe 2. Die Schüler sehen die Bilder an und ergänzen die Sätze mit den Artikeln im Akkusativ oder Dativ.

Präpositionen - Wir richten ein

Reviewing Vocabulary for fruits and vegetables - preparation for going to the market unit. Students must match the word to the picture - words are part of a larger unit

Obst und Gemüse - auf dem Markt

Die einfachen Texte sind für Schüler von A 2  bis Mittelstufe gedacht. Die Schüler sollen den Text lesen und die Fragen beantworten. Der Text kann auch als Einleitung für eine Diskussion über das Thema sein.

Einfache Texte - Krampus und Nikolaus

Die Schüler müssen die Bilder ansehen und die Sätze lesen und sagen, ob die Dinge in Bild 1,2, 3 oder in allen passieren.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere Bildbeschreibungen:

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Bildbeschreibung&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Bildbeschreibung - Spaziergang im Schnee

Das ist ein Songtext von Wincent Weiss mit Lyrics. Während des Hörens konzentrieren sich die Schüler vor allem auf Musik. Der Lehrer führt in der Klasse eine kurze Diskussion darüber, wie den Schülern der Song gefallen hat. Während des 2. und dem 3. Hörens ergänzen die Schüler den Lückentext des Songs.Der schon ergänzte Text wird in der Klasse gemeinsam kontrolliert, indem die Schüler einer nach dem anderen einzelne Strophen, in denen Lücken waren, vorlesen.

Das Lied - Frische Luft

Das Ziel dieses Arbeitsblattes ist es, einen Vokabelschatz über die unterschiedlichen Bevölkerungsgruppen im Mittelalter aufzubauen. Anschließend werden diese Bevölkerungsgruppen gemäß der mittelalterlichen Ständeordnung in die drei Stände aufgeteilt. Das Arbeitsblatt ist besonders für Schülerinnen und Schüler geeignet, die keine bzw. kaum deutsche Vokabeln kennen, da es sehr viel mit Bildern arbeitet.

Die 3 Stände im Mittelalter

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

14,415 Schule Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc