Eine Auswahl von Deutsch DAF spiele ausdrucke mit 

Ein Spiel, das flexible einzusetzen ist!

Ein Spielvorschlag: Zuerst einigen sich die Spieler auf 6 Wörter, die in das Haus eingetragen werden (zum Beispiel: Küche, Badezimmer, Wohnzimmer, Schlafzimmer, Abstellkammer, Kinderzimmer). Dann trägt jeder Spieler die 6 Wörter an beliebiger Stelle in sein Haus ein, ohne dasds der gegnerische Spieler zusehen kann. Durch Fragen muss nun herausgefunden werden, wo sich welches Wort befindet. Es gelten nur ja/nein-Fragen.



Möglichkeiten zu fragen: "Ist das Wohnzimmer Rechts, Links, Oben, Unten, Mitte oder im 1. Stock, 2. Stock, 3.Stock?"



Der Spieler der zuerst alle Wörter richtig zuordnen kann, gewinnt.







Mein Haus, Dein Haus - Spiel 

Spielplan mit Anleitung un dBeispielsaetzen.

Spielkarten werden separat hochgeladen

Spiel zu Verben mit Praepositionen

Dieses Gedächtnisspiel übt die Verben. Sie können es auf verschiedene Arten verwenden.  Nur um den Wortschatz zu üben oder das Präsens oder Perfekt. Genaue Anleitungen für die Lehrer sind dabei.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere Memory Spiele

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Memory+&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Memory Spiel - Aktionen - Präsens - Perfekt

Pro Karte ist eine Person benannt ,

und was sie tut. Es gibt zu jeder Karte eine

Partnerkarte. Zuerst müssen die Schüler

ihren richtigen Partner finden und dann ein

kurzes Rollenspiel vortragen. Z.B. Arzt/Patient

Es sind insgesamt 32 Karten/16 Paare

Viel Spaß!

Spiel mit Karten und Dialog

Ein Spiel: Wenn du auf eine Zahl kommst, kannst du entweder auf den Wochentag oder auf das jeweilige Obst vorrücken.

1-Montag-Apfel

2-Dienstag-Birne

3-Mittwoch-Pflaume

4-Donnerstag-Erdbeere

5-Freitag-Apfelsine

Schüler sollen Sätze bilden.

Spiel zur kleinen Raupe Nimmersatt

Das Spiel ist zum Üben des Akkusativs in einer Kleingruppe geeignet. 

Es funktioniert ähnlich wie das bekannte Spiel "Koffer packen". Verschiedene Kärtchen unterstützen die richtige Bildung des Akkusativs.

Vom Wortschatz her verwendet das Spiel Zootiere.

Spiel zum Üben des Akkusativs

Ich habe das Arbeitsblatt "die Lehmanns" vom Teilnehmer Drueber zu einem Spiel umgestaltet. 

Das Spiel wird zu zweit gespielt. Jeder Spieler erfragt die fehlenden Informationen und notiert sie. 

Uebungsziel: Festigung der Possessivpronomen sein und ihr und des Wortschatzes Familie, Beruf, Hobby 

Spiel: Wie heisst sein/ihr ...

Das ist ein Spiel für 2 bis 6 Spieler. Man übt die Berufe in Maskulin und Feminin und die Verwandschafts-Vokabeln. Zum Spielen braucht man einen weiβen Würfel, zwei rote Würfeln und bunte Knöpfe. Jeder Spieler wirft die Würfeln und bewegt seinen Knopf so viele Feldern wie der weiβe Würfel zeigt. Die selbe Nummer bestimmt das Possessivpronomen mit dem der Satz anfängt.  Die roten Würfel zeigen eine Zahlkombination, die einer Familienverwandtschaft entspricht und auf dem Brett ist. Der Spieler muss dann einen richtigen Satz bilden. Die Mitspieler sollen bestimmen ob der Satz richtig oder falsch ist. Wenn der Satz falsch ist muss der Spieler zum vorigen Feld zurückkommen. Der Spieler, der zuerst das Feld Ziel erreicht, ist de Sieger.

Spiel die Berufe der Verwandtschaft

Hier der Spielplan zu dem Spiel Tagesablauf. Er muss auf DINA 3 vergrößert werden.

Spielplan zu dem Spiel Tagesablauf

Spiel zu welche/-er/-es

Lies die Hinweise und finde heraus, wer von welchem Planeten kommt und welcher Sohn zu welchem Vater gehört. Lösung dabei! Viel Spaß beim Rätseln.   ;)

Logisches Spiel - Treffen der Außerirdischen

Dieses Arbeitsblatt ist für junge Lernende. Es ist ein Vokabelquiz über Obst und Gemüse. Die Schüler lesen die Beschreibung und müssen das richtige Wort schreiben.

Alphabet Spiel - Obst und Gemüse.

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

For personal or classroom use only. Uploading on other internet sharing platforms or any commercial use NOT PERMITTED. Share Alike.

Creative Commons Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine Bearbeitung

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

806 Spiele Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc