Eine Auswahl von Deutsch DAF substantiv ausdrucke mit 

Abkürzungen, Wechselspiel mit Partner Arbeitsbogen A und Arbeitsbogen B, in Partnerarbeit befragen sich die Schüler gegenseitig und antworten sich, die Antworten werden aufgeschrieben, Frage und Antwortspiel, Weiterarbeit mit den Wörtern und deren Bedeutungen

Buchstabensalat B

Nach AB Picknick A / B schreiben oder malen die Schüler alles an Getränken und Lebensmitteln in den Korb, was sie zum Picknick mitbringen, Artikel, Wortschatz, eventuell ergänzen um eigene kulinarische Speisen, anschließend wird an der Tafel eine Liste erstellt, wer was zum Picknick / Frühstück mitbringt

Picknickkorb

Kurzfilm ca. 15 Minuten auf Youtube, Themen Berlin- Stadt- Freundschaft- Gefühle, AB mit Bildern zum Film, Wortkasten mit Nomen, Verben und Adjektiven, die Schüler ordnen die Wörter den Bildern zu, Schreiben eigener Sätze und Beantworten einiger Fragen

Nashorn im Galopp

Lernkontrolle zum Thema Familie und die eigene Person. Mit Möglichkeit Wörter zu diktieren, Fragen zur eigenen Person beantworten und Familienmitglieder beschriften.

Lernkontrolle Personen und Familien

Vorbereitung für Zeichendiktate, Formen, Figuren, Linien, Präpositionen, Kunstunterricht, Begrifflichkeiten klären und nachzeichnen, Ortsangaben, Geometrie, abstrakte Kunst

Zeichendiktat

Die Schüler sollen Erlerntes wiedererkennen und Kenntnisse festigen. Es ist ein Kreuzworträtsel, welches ich hier in Deutsch gefunden, und für meine Zwecke abgewandelt habe. 

Ein Lösungsblatt liegt bei. (Sorry, bei der 1. Version fehlten 3 Monate statt nur einem).

les jours, les mois et les saisons anhand eines Kreuzworträtsels

Ein kleines Spiel für französischsprachige Anfänger, damit sie sich die Wochentage merken. Mit diesem Spiel hat der Schüler / die Schülerinn jeden Tag der Woche in seinem / ihrem Arbeitsheft.

Ein Spiel mit den Wochentagen

Verben, Nomen, Substantive, Adjektive, Wortarten, Sätze bilden, Pyramidensystem, Karteikarten schreiben, lernen, Arbeitsblatt in Einzelarbeit, schreiben und lesen lernen, Arbeitstechnik entwickeln

Vom Wort zum Satz

Ein, von einem hier gefundenen dt. Kreuzworträtsel abgewandeltes Kreuzworträtsel für Französisch, zum Auffinden der Wochentage, Monatsnamen und Jahreszeiten.

Ich benutze es als Aufgabe in einer Klassenarbeit, in der es um Wiederholungen von bereits früher gelernten geht.

Es ist die 2. Version, weil ich nach dem Hochladen gemerkt habe, dass nicht 1, sondern 3 Monate fehlen Sorry,

Les jours, les mois et les saisons - Kreuzworträtsel

Australien. Kurze Wortschatzliste zum Thema "Klima".  Lesetext mit 3 Aufträgen: 1.Verständisfragen, 2.Bild-Wort-Zuordnung, 3.Worträtsel.  Schwarz-weiß. Ich hoffe, es ist beiständig für Ihre Arbeit.

Australien 1

sehr einfaches Arbeitsblatt mit einer Übung für Anfänge, die  Schuller sollen den Substantiven jeweils mein oder dein  davorschreiben,  mit der richtigen Endung im Nominariv

Anfänger: mein und dein

4 Aufgabentypen: Adjektive zum Bild finden, Gegensätze finden,  aus Substantiven Adjektive bilden,  das nicht passende Adjektiv finden. Test mit 4 Aufgaben. Adjektive zum Bild finden, Gegensätze finden,  aus Substantiven Adjektive bilden,  das nicht passende Adjektiv finden

Adjektive  Test mit 4 Aufgaben

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

576 Substantiv Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc