Eine Auswahl von Deutsch DAF test ausdrucke mit 

Dieses Arbeitsblatt kann mündlich oder schriftlich gemacht werden und übt  einfache Dialogue. Die Schüler sehen das Bild an und lesen den Satz. Sie sagen oder schreiben dann die richtige Bitte. Das Bild ist die Antwort.

Könntest du bitte

this for high school students who take Deutsch classess for second foreign language. using for spring tests also includesspeaking examsthe skills parts are done and this is for gramatik.

PRÜFUNG FUR GRUNDSTUFE A1&2

Test:Artikelbestimmung

Eignet sich prima zur Wiederholung - entweder als Brettspiel oder als kleiner Test. Die Strukturen und Vokabeln beziehen sich auf das Lehrwerk Pluspunkt Deutsch von Cornelsen. 

Wiederholung Pluspunkt Deutsch A1

Es handelt sich um einen Einstufungstest für die VI Klasse, der sowohl Leseverstehen als auch Grammatikprobleme testet. Die Schüler müssen sich mit dem im Vorjahr verwendeten Wortschatz als auch mit den schon erlernten Grammatikproblemen auseinandersetzten.

Einstufungstest für die VI. Klasse

3 Blätter zum Lernen des Wetter-Wortschatzes mit Bildern... ((lesen, sprechen, benennen)) ... und dann 3 unbeschriftete Blätter zum Schreibtraining oder gar als Testforrmulare...



Wortschatz zum Wetter

Wortschatztraining zum Thema Verkehrsmittel. Das Arbeitsblatt wurde uersprünglich als Test erstellt und kann daher auch als Test verwandt werden. 

Da das Bild mit Bildern arbeitet kann es auch in anderen Sprache als in Deutsch eingesetzt werden. 

Wortschatztraining zum Thema Verkehrsmittel

Wiederholung Pluspunkt Deutsch Lektionen 3-5

Test1

Fragen und Antworten – richtig beantwortete Fragen bringen den Wurm in Sicherheit, falsch beantwortete dem Vogel nur zu nahe. Abgefragt werden können offene Fragen, auf die in einem Satz geantwortet wird oder mit einem Wort oder auch Entscheidungsfragen,  die nur ein JA oder NEIN als Antwort brauchen. Einsetzbar u.a. als Wiederholung zum Stoff der letzten Stunde, der letzten Woche, eines abgeschlossenen Kapitels,…

Ein Tipp:
Sollen möglichst viele Fragen bearbeitet werden, ist es günstig, einfachere und schwierigere abzuwechseln. So ist einerseits das Spiel nicht zu rasch zu Ende und andrerseits bleibt es spannend.

Danke an mecky für Ihre Hilfe!

Die Flucht vor dem Vogel

Mit diesem Arbeitsblatt können die Schüler ihre Kenntnisse der Personalpronomen testen. Sie müssen den Nominativ, Akkusativ und Dativ gut im Griff haben, damit sie de Aufgabe lösen können.

Personalpronomen

Die Studenten zeichnen die Uhrzeiger ein. Der Minutenzeiger soll blau und groß sein. Der Stundenzeiger soll rot und klein sein. Es kann ein Test sein, weil Version A auch verfügbar ist. Hoffe, dass ihr es benutzen könnt. Die Lösung ist an der zweiten Seite.

Version A: https://de.islcollective.com/deutsch-daf-arbeitsblatter/grammatik/zeitformen/wie-spat-ist-es-zeichnen-mit-losung/128677

Wie spät ist es? - zeichnen - "B" mit Lösung

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

600 Test Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc