Eine Auswahl von Deutsch DAF text ausdrucke mit 

Sankt Martins Geschichte für Kinder und Anfänger. Die Sätze sind einfach.Das Vokabeln auch.Ich habe die zwei grosse Wunder der Martins Geschichte beschrieben: Amiens und der Bettler und danach die Gänse in Tours als er nicht Bischof werden wollte.



Ausländiche Kinder werden sich freuen: es ist kurz und einfach.Es gibt keine grosse Schwierigkeit.Unter dem Text stht ein Bild des heiligen Martins.

Sankt Martin kommt!

Bildwörterbuch + Arbeitsblatt

+ Wortschatzliste

zur Wortschatz-Erarbeitung zum Thema Fußball



Die ersten beiden Bildwörterbücher & Flashcards habe ich bereits 2012 hochgeladen. Hier die Links:

Bildwörterbuch 1:

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/fu%C3%9Fballbildw%C3%B6rterbuch_1/nomensubstantiv-sport-wortschatz/25499

Flashcards 1:

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/flashcardsfu%C3%9Fballteil_1/nomensubstantiv-sport-wortschatz/25492

Bildwörterbuch 2:

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/fu%C3%9Fballbildw%C3%B6rterbuch_2/nomensubstantiv-sport-wortschatz/25500

Flashcards 2:

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/flashcardsfu%C3%9Fballteil_2/nomensubstantiv-sport-wortschatz/25493



Dazu passend gibt es folgende Materialien:

-) Flashcards groß (A5):

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/fu%C3%9Fball_3__flashcards_gro%C3%9F_a5/artikel/89070

-) Legekarten:

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/flashcardsfu%C3%9Fballteil_3/artikel/88894

-) Domino:

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/fu%C3%9Fballdomino_3/artikel/88930



Ich hoffe, es gefällt euch!

Viel Freude damit! ; )



Bildquellen: im Material vermerkt

Fußball_Bildwörterbuch 3

Auf eine Geburtstagseinladung antworten. Kurze Schreibaufgabe. Niveau A2. 



KT sollen eine schriftliche Einladung höflich ablehnen und annehmen können. Der Text kann als Beispiel für eine Eigene Einladung dienen. 

Auf eine Einladung antworten

Arbeitsblatt für junge Lernende. Die Schüler lesen die Personenbeschreibung und sagen welche Hexe die Texte beschreiben.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere über dasselbe Thema:

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Halloween&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Halloween - Hexen

Die Schüler sollen das Wortschatz über tagesablauf benutzen.

Sie sollen auch die Präpositionen am und im richtig üben, die Zeit richtig schreiben.

Die Schüler sollen auch einen Text über Tagesablauf verstehen und eine Leseverständnisübung machen.

Tagesablauf

Für dieses Logical entnehmen die Leser die Informationen über die drei Igel aus den Sätzen. Es gibt nur eine richtige Lösung. Genaues Lesen, Textverständnis und logisches Denken sind gefragt!

Logical: Igel

Arbeitsblatt

mit einer ausführlichen Anleitung

für das Verfassen eines Rondells

+ Beispiele



Vorteil dieser Gedichtform:

Bereits Anfänger können zu verschiedenen Themen mit einfachen Sätzen ein tolles Gedicht schreiben.

Ich habe damit bisher immer gute & positive Erfahrungen gemacht.

Denn: Hier gibt es kein Richtig oder Falsch...- daher entstehen in der Regel immer tolle Texte!

Nur das Schema muss eingehalten werden!!!

Lyrik_Bauplan für ein RONDELL

Dieses Arbeitsblatt ist für Erwachsene und Teens gedacht. Die Schüler sollen den Text lesen und die Fragen über den Text und das eigene Verhalten zur Umwelt beantworten. Dieser Text kann auch eine Einleitung zur Diskussion über das Thema Umwelt sein.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere über dasselbe Thema:

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Umwelt&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12





Umwelt - Den Müll reduzieren

Grammatiktest als Einsetzübung für den bestimmten und unbestimmten Artikel. Kurze Sätze und zusammenhängender Text. Kann genutzt werden zur Übung oder auch als kleine Überprüfung.

Test Artikel im Akkusativ

Die Serie Schreibstube hat die Absicht, die Schüler in Elementarniveau ins  kreative Schreiben einzuführen. Es gibt einen kleinen Mustertext und dann sollen die Schüler mit Hilfe der Bilder, selbst Texte schreiben.

Wenn Sie  andere Texte der Schreibstube suchen, finden Sie sie hier.

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Schreibstube&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&view_type=list&view_length=12





Schreibstube - Berufe

Ein Lückentext zum Thema "Die Waldtiere". Die Lernenden sollen die vorgegebenen Wörter in die Lücken einfüllen, so dass ein sinnvoller Text entsteht. Anschliessend sollen sie den Text üben, bis sie ihn fliessend lesen können. Unten sind die Waldtiere abgebildet, die Namen werden mit dem Artikel angeschrieben.

Kennst du die Waldtiere?

Das Arbeitsblatt vermittelt anhand eines kurzen Textes die Possessivpronomen im Sinuglar. Der Text schult zum einen das Leseversthen, zum anderen können sich die Schüler die neue Grammatik so selbstständig erarbeiten. Mithilfe der Tabelle erstellen sie sich selbst eine Übersicht. 

Possessivpronomen im Singular

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

2,739 Text Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc