Eine Auswahl von Deutsch DAF text ausdrucke mit 

Dieses Arbeitsblatt ist vor allem für Mittelschüler, ab Niveau B1. Die Schüler lesen die Texte über die Probleme und beantworten die Fragen. Dieser Text wird bestimmt eine Diskussion stimulieren.

Übungen für die Ferien - Schreiben und Lesen

Lesestoff mit Fragen, die zur Beschreibung der eigenen Meinung auffordern. Da ich im Text den Zauberlehrling von Herrn Goethe anspreche, habe ich das Gedicht angehängt. 



Meine Schüler reagieren unterschiedlich auf das Gedicht. Die meisten schreckt es ab und manche sind fasziniert (genauso wie Muttersprachler). Ich stelle es ihnen der Vollständigkeit halber vor. 



Aus dem Text ergibt sich Diskussionsstoff. Das Dokument hat kaum Fragen zum Textverständnis, deren Antworten sich im Text suchen liessen. Vielmehr nutze ich es als Grundlage, um die Schüler eigene Betrachtungen des Themas schreiben zu lassen (Hausaufgaben). 



Ihr könnt die Aufgaben natürlich erweitern, resp. an eure Studenten anpassen :-)

Haltet bitte das Internet an oder Der Zauberlehrling. 

Die Schüler sollen Wörter zum Thema " Wetter und Naturkatastrophen" wiederholen und Bilder beschreiben, einen Text übersetzen,passende Wörter einsetzen. Lexikalische Übungen sind dabei.

Wetter und Naturkatastrophen

Drei kleineText, die gelesen werden müssen(mindestens zweimal), danach wird das Blatt gefaltet und die fehlenden Wörter werden im Lückentext eingetragen. Kann danach von den SuS selbst kontrolliert weden. Es sind Texte über Boxen, Braunbären und Buch. Sie wurden mit Sch. zusammen erstellt.

Lückentext

,,Wer ist in meinem Haus" - Eine Erzählung in 10 kurzen Folgen mit kreativen Aufgaben. Jede Folge enthält eine Aufgabe, die in einer lockeren Verbindung zum Text steht. Diese Aufgaben sollen nicht das Textverständnis prüfen, sondern Spaß machen und den Leser ermutigen, in die Geschichte einzutauchen. Sie können als Inspiration dienen und vom Leser beliebig geändert werden.

Eine Erzählung in 10 kurzen Folgen mit kreativen Aufgaben

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

Dieses Arbeitsblatt finde ich interessant nur für Niveau C1, weil der Schwerpunkt auf der Textanalyse liegt. Die Fragen helfen den Studierenden, über das Thema nachzudenken und den Text mit eigenen Argumenten neu zu formulieren. Mein Fokus im Text liegt auf der Analyse von Konnektoren für den Einsatz von Aufsatz

Ich hoffe, dass es euch hefen kann.

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen

Vanclei

C1 - Aufsatz - Ein gesünderes Leben

Kleine Ausfüllübung mit dem Lied "Kinder" von Bettina Wegener. Damit können die Pluralbildungen von einzelnen Körperteilen geübt werden. Dazu ist es ein schöner Text und ein Blick auf deutsche Kultur und Geschichte.

Plural mit dem Lied -Kinder-

Textverstehen + 3 Aufgaben + Lösung (2 Seiten)

Das verletzte V

Aufgabenblätter für Erwachsene mit leichten Texten über Traditionen und Bräuche der deutschen Kultur. Am Schluss werden Fragen gestellt, die schriftlich beantwortet werden sollen

Kultur: ehrenamtliche Arbeit in Deutschland

Das Arbeitsblatt schult Lesen und Text verstehen. Anschließend kann der Text nacherzählt werden. Die Botschaft sollte dabei beschrieben und eigene Gedanken dazu formuliert werden.

Blumen in Afrika

Textverstehen -  Richtige Reihenfolge finden + Lösung



Applaus

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

2,742 Text Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc