Eine Auswahl von Deutsch DAF uhr ausdrucke mit 

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

Wann und wo fährt der Zug?

Zur Revision von Zahlen und Uhrzeiten, Informationen beschaffen, Fragen formulieren und Kurzantworten geben.



Zur Kontrolle geeignet sich als Aktivität für offene Paare und im Plenum.

Informationen im Bahnhof

Die Nummern der Kleidungsstücke in der rechten Spalte sollen den Bildern zugeordnet werden. Ich nehme das als Lernzielkontrolle nachdem die Wörter bereits spielerisch eingeführt wurden

Wortschatz Kleidung

Der Text informiert über den Ursprung des Festes und führt viele Vokabeln zu diesem Thema auf. Es gibt ein paar Fragen zum Leseverstehen. Eine Nominalisierungsaufgabe dient zur Entwicklung des Sprachgefühls und abschließend wderden einfache Passivsätze gebildet.

Halloween

Eine Übersicht, wie in Österreich die Uhrzeit gesagt wird.

Viele haben Schwierigkeiten vor und nach auseinander zu halten. Hier ist alles, was vorkommen kann auf einer Uhr eingezeichnet.

Uhrzeit

Dieses Blatt kann man als Einführung zum Thema Computer nutzen. Keine Aufgaben, aber eine Zusammenfassung wichtiger Wörter. Auch gut zum Üben von trennbaren Verben geeignet.

Computer & Co

Anhand dieses Arbeitsblattes wird das Wortschatz über Tätigkeiten im Haushalt eingeführt. Die Schüler sollen die Verben mit den Bildern verbinden. Danach kann der Lehrer Fragen stellen, wie z.B.: Was machst du zu Hause? Hilfst du zu Hause? Wer macht was zu Hause? 

Tätigkeiten im Haushalt

Die Sch sprechen von ihren alltäglichen Aktivitäten und lernen den Gebrauch von  AM+Wochentage und UM+Uhrzeit. 

Termine ausmachen

Dieses Arbeitsblatt bringt einen einfachen Text über den Schwarzwald, mit Fragen über den Text und Fragen über beliebte Reiseziele der Schüler. Fortgeschrittene Schüler könnten einen Reiseführer mit ihrem beliebtesten Reiseziel machen.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere Texte:

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Einfache+Texte&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12





Einfache Texte - Ferienparadies Schwarzwald

Leseverständnis

Einen Artikel zum Alltag eines schwedischen Jungen in Deutschland.

Vergleich zwischen Schweden und Deutschland.

Als Test konzipiert.

Alltag Leseverständnis

In dieser hauptsächlich für englische Muttersprachler gedachten Übung werden die Wochentage und anderes damit verbundenes Vokabular eingeführt.

Die Wochentage

Ein Arbeitsblatt zum Thema Essen.Die Schüler ergänzen die Sätze mit dem richtigen Wort.Es dient sowohl zur Wiederholung als auch zur Einführung dieses Themas.Geeignet für A1 und A2 Niveau.

Essen

Einfacher Text über den Tagesablauf an einem Arbeitstag als Lückentext mit gesprochenen Uhrzeiten zum ergänzen. Vom Aufstehen bis zum Schlafengehen. Uhrzeiten in Zahlen finden und gesproche Uhrzeiten schreiben. 

656 Uhr Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc