Eine Auswahl von Deutsch DAF verben im präsens ausdrucke mit 

Sätze der Alltagssprache, in denen die Verben im Präsens konjugiert werden müssen. Gut als Hausaufgabe geeignet oder zur Übung in Einzelarbeit oder als mündliche Übung in Partnerarbeit.

Verben im Präsens konjugieren

Hallo Freunde! Hier ist eine interessante Übung für Fortgeschrittene. Diese Übung ist für Erwachsene gedacht. 

Wenn Euch dieses Material gefällt, findet Ihr bei mir auch andere interessante Arbeitsblätter. Alles Gute!

Unregelmäßige Verben im Präsens

Das Verb im Präsens

Der Student wiederholt Konjugation der starken Verben im Präsens, stellt danach die Fragen den anderen Studenten und notiert die Antworten. aufgrund der Atworten presentiert der Student was er /sie notiert hat, so übt er oder sie 3 Personen - Du, Ich und er/sie

Starke Verben im Präsens 

Eine weitere Übung für Verben im Präsens.

Es ist auch für Anfänger geeignet, da die Verben oben als Hilfe in der Tabelle stehen. Ansonsten ist es zur Wiederholung gut oder als Übung zwischendurch. 

Verben im Präsens - weitere Übung

- unregelmäßige Verben (geläufige) - Paket 2

- Konzepte Stamm & Endung

- zuerst in einer Tabelle präsentiert

- Endung farbig

- dann in einer Tabelle zu konjugieren (in einer 1.Phase)

- dann in Sätzen konjugieren (in einer 2.Phase) 

- Teil 1 auch zur Verfügung auf dieser Website

unregelmäßige Verben im Präsens Teil 2

- unregelmäßige Verben (geläufige) - Paket 1

- Konzepte Stamm & Endung

- zuerst in einer Tabelle präsentiert

- Endung farbig

- dann in einer Tabelle zu konjugieren (in einer 1.Phase)

- dann in Sätzen konjugieren (in einer 2.Phase) 

- Paket 2 auch zur Verfügung auf dieser Website

unregelmäßige Verben im Präsens Paket 1

Auf diesem Arbeitsblatt  sind Übungen zur Festigung der Satzbildung mit trennbaren Verben. Auf der zweiten Seite befinden sich ähnliche Sätze im Perfekt. Es soll mündlich geübt werden.

Trennbare Verben im Präsens und Perfekt

Die Schüler entschlüsseln den Text mit Hilfe des Codes. Anschließend tragen sie die Verben in die Tabelle ein. Als Erweiterung kann der Lehrer weitere Verben im Präsens angeben, welche die Lernenden in Code im Präteritum aufschreiben.

Code Knacker Verben im Präsens und Präteritum

- unregelmäßige Verben (geläufige) - Beispiele der 2 Teile gemischt

- Konzepte Stamm & Endung

- zuerst in einer Tabelle präsentiert

- Endung farbig

- dann in einer Tabelle zu konjugieren (in einer 1.Phase)

- dann in Sätzen konjugieren (in einer 2.Phase) 

- Paket 1 und 2 auch zur Verfügung auf dieser Website, sowie Konjugation der regelmäßigen Verben

unregelmäßige Verben im Präsens Teil  1 & 2 gemischt

In der ersten Übung müssen die Schüler die Sätze mit den Verben haben oder sein ergänzen. In der zweiten, ergänzen sie mit einem passenden Verb. Diese Übungen dienen zur Wiederholung am Anfang des Jahres.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, gibt es hier mehr Arbeitsblätter Zurück in der Schule

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Zurück in der Schule -  Verben im Präsens

Grammatikerklärungen der Konjugation der Moralverben, der Verben "werden" und "mögen".

Zu diesem Arbeitsblatt passen leichte grammatische Übungen, mit denen man die Konjugation der Verben üben kann.

Konjugation der Verben im Präsens - Modalverben, werden, mögen

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

146 VERBEN IM PRÄSENS Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc